Heridas en educación fisica

Páginas: 3 (692 palabras) Publicado: 4 de diciembre de 2011
Introducción
Los accidentes que ocurren en Educación Física pueden ser leves, y en algunos casos son muy graves si no se tratan al momento. En este trabajo se explicara paso a paso lo que deben dehacer los alumnos y el profesor para curar la herida, y si es una hemorragia como detenerla.

Heridas y Hemorragias
Las heridas son lesiones que afectan la piel o tejido del organismo. Pueden causarhemorragias e infecciones. En ambos casos, es importante aplicar primeros auxilios para prevenirlas, pero lo más importante es detener la hemorragia.
Las heridas se pueden clasificar en: abrasivas,contusas, cortantes y punzantes.
- Heridas abrasivas o raspaduras: Son heridas que se producen por el contacto de la piel con una superficie áspera. Los primeros auxilios para este tipo deheridas consiste básicamente en limpiar bien la herida con agua y jabón y aplicar un antiséptico, para evitar posibles infecciones.
- Heridas contusas: Son heridas causadas por golpes con objetos sinpunta ni filo. Se presenta una herida cerrada, es decir, no hay hemorragia ni peligro de infección. Se debe aplicar hielo inmediatamente después del golpe, luego, cuando ya se está formando el morado,se colocan paños de agua tibia para que disminuya la hinchazón.
- Heridas punzantes: Son heridas originadas por objetos penetrantes, como astillas de hierro o madera, clavos, agujas, etc. No esfácil limpiar este tipo de heridas, por lo tanto, es muy probable que se infecten. En caso de que suceda una herida de este tipo, se debe presionar la herida con un pañuelo o simplemente con la mano,tratando de juntar los bordes de la herida y así evitar la pérdida de sangre. Se colocan vendas limpias, si la sangre atraviesa las vendas, se coloca otra encima, nunca se quita la venda anterior. Serequiere buscar atención médica.

Medidas de emergencia en caso de heridas
- Proteger la herida para evitar la entrada de microbios y gérmenes.
- La protección debe hacerse con gasa limpia...
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