hermana agazzi

Las Hermanas Agazzi

Biografía

Rosa Agazzi nació en Volengo, Italia en 1866 y falleció en 1951. Es pedagoga dedicada a la Educación Básica.
Carolina Agazzi nació en Volengo, Italia en 1870 y falleció en 1945. Es pedagoga dedicada a la Educación Parvularia.

Son contemporáneas de Dewey y Montessori, de quien critican su material didáctico tan elaborado y su mobiliario, ya que los niños nose crían en un ambiente en miniatura, en su casa nada es del tamaño pequeño.

Contexto Histórico

El método de la escuela materna fue creado por las hermanas Agazzi, quienes lo definían como una experiencia de vida. La guerra y la pobreza marcaron esta experiencia. Debían trabajar con distintas lenguas y dialectos de todas partes de Italia.

Italia carecía de unidad política, no constituíaun estado, se encontraba fragmentada en varios.

Había grandes diferencias entre el norte y el sur. El norte se encontraba industrializado y con una Burguesía emprendedora, en cambio el sur era agrario, poblado por campesinos dependientes de una aristocracia anclada en el pasado. Esta disparidad es el obstáculo para la unificación.

Principios pedagógicos

Sus principios educativos son: Conocimiento del niño a través de la observación: el niño está dotado de poderes capaces de ayudarle en su desarrollo.
 Carácter globalizador: Mantener el principio de globalizador en la enseñanza de los niños pequeños.
 Valoración de la actividad del niño: necesidad de "pensar haciendo y "experimentando" de ese modo llegan al razonamiento.
 Valor de la alegría: juego libre y ordenado enun ambiente afectivo, que respeta los ritmos y necesidades infantiles.
 Valor del orden: orden material, estético, espiritual, moral, social y armónico.
Docente: ayuda – estímulo.
Todo esto está basado en el uso inteligente de las cosas, en la educación del lenguaje y de los sentidos a partir del contacto con la naturaleza y los objetos, a través de dos instrumentos:

Instrumentos

El museodidáctico: consiste en colecciones variadas de pequeñas cosas y objetos, que niños y educadores van aportando. Estos objetos, están dotados de características de sencillez y claridad, que los hacen atractivos para los niños y estimulan el juego y la adquisición de conocimientos importantes como las formas, los tamaños, el volumen.
Esto comienza debido a que las hermanas agazzi tenían toda una casa paraellas, pero carecían de material didáctico.
Para Rosa Agazzi, era sabido lo que contenían sus bolsillos, pero más le importaba lo que contenían los bolsillos de los niños (botones, tapitas, palitos, objetos varios).
Siempre narraba una historia de un trozo de loza:
“Un día los bolsillos de mis niños habían dado una cantidad de clavos, castañas crudas, semillitas, cáscaras de nuez, de todo!. Elúltimo de la fila, un pobre niño, que malamente se sostenía en sus piernas, con insólita rapidez quito de su bolsillo algo, en el vano intento de sustraerlo a mi requisa, pero su pequeña mano no lo pudo ocultar, al verse descubierto, el pequeño no supo disimular. Recuerdo aún sus labios temblando con una expresión que quería decir: Es tan lindo…..acompañado por una mirada que era un ruego. Miré, yera un trozo de loza adornado de oro, resto de alguna taza. Sonriendo, lo coloque con los otros objetos requisados, pero un nudo de angustia cerró mi garganta…”
“Un pedacito de loza podía ser por un día la felicidad de aquel pequeño infeliz y la escuela se lo quitaba!!!!!”
De esta manera entendí que para merecer la confianza y la sinceridad y de los niños, en cambio de sustraerle esos pequeñostesoros, debía lograr que ellos me mostraran todo como si yo fuese una compañera de juego.1

Todos los miserables desechos fueron punto de partida del ejercicio: cosas enteras y rotas, seleccionadas y limpias, de esta manera las subdividió en cajas, que llevaban exteriormente la imagen de lo que poseían en su interior (ejemplo, la caja que poseía adentro cosas que pinchaban tenían la imagen...