Hermanas Agasis

INDICE
1. INTRODUCCION
2. BIBLIOGRAFIA
3. CONTECTO HISTORICO
4. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
4.1 CAROLINA
4.2 ROSA
5. METODO DE ENSEÑANZA
6. INVENTOS
6.1 JUEGOS
7. APORTES8. PROYECCION DE SU LABOR
9. PENSAMIENTO Y OBRA
10. RELACION CON OTROS AUTORES
11. TRANSENDENCIA DE SU LABOR
12. CONCLUSION
13. BIBLIOGRAFIA
1. Introducción.
A lo largo de este trabajo, no solo vamos a conocer los aspectos másfundamentales de las Hermanas Agazzi, sino que aprenderemos a, como dijo RosaAgazzi,que se debe “hacer llegar al alma infantil las primeras sensaciones deuna vida basada en el orden siempre y en todas partes, fruto de tolerancia, degenerosidad, sobre todo de respeto recíproco, y establecer relaciones deefectividad entre los miembros de la pequeña sociedad infantil, único y eficazpunto de partida para echar los cimientos del derecho y del deber”.
Las Hermanas Rosa y CarolinaAgazzi, desarrollaron importantesconocimientos para la intervención con los menores, y como veremos a lo largode este trabajo, juegan un papel fundamental en la educación infantil, ya quesus métodos siguen siendo una importante referencia para el trato con lomenores.
2. Bibliografía

3. Contesto histórico

4. Principio pedagógicos

4.1 Carolina

4.2 Rosa

5. Inventos.Para realizar las actividades lasHermanas Agazzi, decidieron hacer uso de materias que no se usaban, lo queactualmente se conoce como reciclables, ellos lo llamaban “baratijas” paracrear diferentes museos, el “Museo del pobre” o “Museo Didáctico”.
Apartir de aquí, las Hermanas Agazzi realizaban diferentes actividades, quenombraremos con mas detenimiento a continuación, para fomentar elaprendizaje,trabajar sus cualidades, la clasificación… Además para lograr que los niños aprendierana organizar y clasificar, atribuían contraseñas basadas en dibujos o símbolosidentificar los objetos y/o las personas.
5.1 Juego.
A continuación, vamos anombrar un juego que las Hermanas Agazzi, usaban para realizar y llevar a cabolos diferentes aprendizajes y cualidades. No debemosolvidar que fueroneducadoras de niños cuyas familias eran bastante humildes. Se trataba que losniños/as fueran capaces de investigar con el fin, de que el menor pudieraadaptarse de la mejor forma posible, a la sociedad del momento
La cesta de los tesoros:Consistía en sentar al niño o a la niña, de entre los 5 o 6 meses, cuando yafuera capaz de mantenerse sentado, cerca de unacesta con varios objetos que seirían alternando, para facilitar que el menor pudiera acceder a ellos con mayorfacilidad para que lo pudieran explorar. Esta actividad se llevaría a cabohasta que el niño fuera capaz de caminar.
Los objetos utilizados parallevar a cabo esta actividad podrían ser, objetos naturales, (los que aportabala naturaleza, frutas, piedras…) materiales metálicos(llaves, instrumentosmusicales…) materiales de madera (cucharas de palos, maracas…) materiales deropa, goma y piel, papel y cartón…
Losprincipales objetivos de esta actividad eran, desarrollar las capacidades decoordinación, como el niño/a a la hora de investigar primero elegía su pieza,luego la cogían para más tarde reconocerla a través de la boca, estimular eloído, la vista, el tacto…desarrollar la capacidad de reconocer los objetos desu entorno, fomentar la curiosidad innata del niño/a para investigar ydescubrir, entre otros.
6. Aportes.
La principal aportación que lasHermanas Agazzi han hecho a la educación infantil, es sin duda el métodoAgazziano, que consistía en formar a los niños/as para que fueran capaces deactuar por iniciativa propia, este método fue muy...