hermeneutica

Páginas: 2 (337 palabras) Publicado: 3 de octubre de 2013


La investigación es demasiado importante para que la lleven a cabo solamente a los investigadores… Cuando asistimos a foros, debates, etc., en el que se exponen investigaciones sobre personascon discapacidad o cuando leemos revistas científicas, todos nos sentimos atraídos por aquellas presentaciones que aportan datos y conocimiento sobre realidades palpables, que permiten obtenerconclusiones generalizables y aplicables en otros contextos. Sin embargo, cuando escuchamos o leemos investigaciones puramente académicas desarrolladas desde una perspectiva de "laboratorio" alejada de la vidacotidiana de los individuos con discapacidad, nuestro interés, por lo general tiende a decaer.
Si analizamos los tipos de contenidos estudiados en la investigación sobre discapacidad en launiversidad popular del cesar (estudiantado, profesores, administrativos, etc.), podremos notar que se han sido utilizados un gran número de guías u orientaciones ya sean de tipo filosófico, político - social,clasificación, evaluación, prevención, tratamiento y metodología. La impresión que se obtiene es que el área va adquiriendo una progresiva e imparable complejidad y que cada vez se realiza másinvestigación. Por ejemplo, se aprecian en los últimos años grandes progresos en la introducción de nuevas tecnologías en el ámbito educativo, profesional y en otros ambientes naturales. Sin embargo, sidescendemos a la vida cotidiana, y analizamos los programas y organizaciones que trabajan con las personas con discapacidad no nos será difícil notar que la realidad es otra.
El vacío existente entre elconocimiento de los científicos y el conocimiento de aquéllos que trabajan, estudian y se relacionan día a día con las personas con discapacidad se está ampliando de forma alarmante. Los estudios einvestigaciones pocas veces producen en el ámbito real la influencia suficiente para provocar los cambios necesarios.
La solución a dicho problema estaría en acercar ambos mundos, el hacer parte de...
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