Herramientas Conceptuales y Metodologicas

Formar a un maestro requiere de un largo proceso de escolarización que se inicia por la educación básica y culmina en los estudios de la educación normal que se ubica en el nivel superior. La escuelanormal ejerce la profesión de maestro y el estudiante interesado inicia de este modo su primer paso.
En la escuela normal se pretende que el alumno aprenda los fundamentos teóricos, metodológicos ydidácticos que la profesión requiere. El estudiante tiene a través de la interacción y el intercambio con los otros poderse desenvolverse mejor social y culturalmente, el alumno al interactuar,interiorizar hacen suyo el conjunto de practicas posibles para desenvolverse con eficiencia en el ámbito escolar.
Como cualquier proceso formativo, la formación del maestro se desarrolla en un ámbito deetnicidad, es decir, en un proceso en el que se esfuerzan por practicar valores que se consideran relevantes. Encontramos en geertz una de las orientaciones metodológicas mas útiles: había que procuraruna descripción densa, de acuerdo con el, la etnografía es mucho mas que un recurso instrumental para recopilar información acerca de la realidad que se estudia. El interaccionismos simbólicoinfluyo también en la medida en la que la construcción de la vida metódica que siguió en las investigaciones se oriento a buscar los significados sociales que las personas le otorgan al mundo que losrodea.

Reflexionando durante un buen tiempo, llego a la conclusión de que la mayoría de las personas que se inclinan por la carrera de maestro pocas veces se dan cuenta de la enorme responsabilidad queéste dejará caer sobre sus hombros. Ya viéndola bien, no creo que sea una profesión que se termina al final del día, cuando la chicharra marca la hora de salida y todos van a su hogar a disfrutar de undelicioso café calientito y un envidiable masaje con agua tibia en los pies, para después pasar a descansar. No.
El oficio de ser maestro deja ver una lectura completada de pequeñas porciones,...