Herramientas de aprendizaje en linea en batallones de infanteria

“Proyección de las habilidades de aprendizaje en entornos virtuales en unidades de infantería de marina”

INTRODUCCION.
Dentro de las unidades de Infantería de Marina, se llevan a cabo aunque en menor escala que en las instituciones escolares de la Armada de México, actividades académicas y prácticas para elevar el conocimiento, el adiestramiento y el discernimiento del personal que integrasu planilla. Esta educación se lleva a cabo por medio de una combinación de métodos de aprendizaje y con la ayuda de algunos recursos de Tecnologías de Información y Comunicaciones.
El presente ensayo tratara de establecer el grado de proyección de las habilidades de aprendizaje en entornos virtuales que existen en las unidades de Infantería, tomando como muestra el un batallón de Infantería y laexperiencia de este autor a lo largo de mi trayectoria en diferentes unidades de esta rama.
El ensayo está dividido en cinco secciones con la previa de la presente Introducción.
En la primera sección se analiza cómo ha evolucionado la educación en Nuestra institucion a través de los ojos del que suscribe.
En la segunda sección se analizan las competencias básicas del personal de Infantería deacuerdo a lo mostrado por el personal de un Batallón.
En la tercera sección se expone el grado de literacidad crítica que muestra el personal de Infanteria durante la búsqueda de información.
En la cuarta sección se estima el grado de proyección que ha tenido dentro de las unidades la educación a través del uso de las TIC´s
En la quinta sección finalmente se concluyen los enunciados propuestosen las secciones primarias con anotaciones particulares del autor.


I. EVOLUCION
La evolución de los métodos de enseñanza dentro de nuestra institución se ha venido incrementando de manera exponencial, a principios de los años noventa, la forma en la que se impartía la educación era completamente expositiva, el profesor se paraba al frente del aula y comenzaba una explicación del tema encuestión, brevemente interrumpido por el raro evento de voltear su cuerpo levemente para mostrar algo escrito previamente en el pizarrón o para escribir algo en él, o en ocasiones solo se sentaba detrás de su escritorio y pedía a sus alumnos que abrieran su libro en la página en turno y asignaba una tanda para que fuese leída en voz alta por un numero sucesivo de ellos, agregando al final, eso sí, unabreve explicación de lo leído. Este paisaje descrito se llevaba a cabo en la Escuela Naval, pero en las unidades era todavía más frugal, un bravo sargento con muchos años de experiencia en el servicio, hacía que un nutrido grupo de marineros de infantería se reuniera en la sombra del árbol más frondoso del cuartel, y recargado sobre su tronco comenzaba a explicar cómo era que se ensenaba latáctica en sus años mozos, y después de quince minutos en los que adormilaba a su auditorio, los ponía a saltar, correr o hacer lagartijas para despertarlos.
Así es como recuerdo yo el método de enseñanza en esas épocas, sin embargo también en esos tiempos ya comenzaban las computadoras personales y las “Lap top´s” a ingresar nuestro pais, a precios poco accesibles todavía, pero ya iniciaban suintroducción en el mercado mexicano, al igual que los sitios que proporcionaban acceso a la world wide web (servidores) comenzaban a crecer como la espuma, antes solo era posible en lenguaje Linux y a través de los famosos Bulleting Board Systems (Sistemas de Tableros de Informacion), los cuales eran según mi parecer los predecesores de los foros actuales, solo que la pantalla era negra y las letrasverdes.
Solo basto poco más de una década para que todo esto cambiara, ahora vemos a los nuevos oficiales egresados de la escuela pararse al frente de un grupo reducido de marineros de infantería, tomar su teléfono celular, conectarlo a una computadora, descargar información y posteriormente por medio de un cable de Interface Multimedia de Alta definición (HDMI por sus siglas en inglés) conectarse...