Herramientas De Comunicación En El Aprendizaje De Adultos

Páginas: 2 (320 palabras) Publicado: 10 de abril de 2011
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE ADULTOS

Herramientas de Comunicación en el Aprendizaje de Adultos

Las herramientas tecnológicas son la base que permite la Educación aDistancia. Este nuevo paradigma en educación, ha cambiado el modo de enseñar tradicional – presencial, que requería mucho uso de la memoria, y de una relación única alumno-profesor, a un modelo en elque alumnos y profesores no están en el mismo lugar ni al mismo tiempo juntos. Dentro del mismo, se observa un modo interactivo multipunto, donde el alumno debe investigar, interactuar, discutir ycomentar sobre ideas presentadas por profesores y pares, aportando a una experiencia de educación del colectivo, mas que del individuo.
Para hacer posible todo esto, se requieren herramientastecnológicas capaces de soportar este modelo, entre las que se encuentran:
• Computadores
• Internet
• Correo Electrónico
• Webcams
• Audio/Video Conferencia
• Plataformas dee-Learning
En Particular, hablaré de las Plataformas de e-Learning. Esta herramienta es fundamental, permitiendo la interacción entre los alumnos y catedráticos, la publicación de materiales,envío y recepción de mensajes, etc. Al ser un modelo asincrónico, alumnos y tutores pueden conectarse en tiempos diferentes desde lugares geográficos distintos, generando la interacción educativa. Losparticipantes que integran estas aulas virtuales, generan una comunidad, una especie de “Red Social” educativa. La herramienta ofrece, entre otras cosa, foros que se convierten en la arena central dondese intercambian ideas, se desarrollan discusiones, y se aporta a la comunidad. Estos se convierten en un medio de interacción por excelencia, donde el alumno a través de sus intervenciones registra suparticipación o “asistencia” a las clases. También, al contar con herramientas como el chat dentro de la misma herramienta, permite comunicación “en línea” cuando se requiera que varios alumnos o...
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