Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación

El ser humano posee capacidades mentales únicas que no posee ninguna otra especie sobre el planeta tierra. Ésta especie es capaz de concebir de manera más abstracta su entorno. Las capacidades que posee le permiten aprender, crear y transmitir lo aprendido de manera más compleja. La complejidad con la que transmite estos conocimientos la podemos encontrar en los sistemas lingüísticos que elhombre ha desarrollado y modificado con el tiempo.
La comunicación es la clave del desarrollo que ha tenido tanto el hombre como la sociedad. Las herramientas de comunicación son fundamentales para poder transmitir conocimiento de forma clara y precisa. Éstas nos permiten comunicarnos sin barreras; tales como el lenguaje, incoherencias que puedan crear confusión, mala ortografía, errores en losmétodos utilizados, etc.
Dentro de la investigación, estas herramientas son más que necesarias para que el conocimiento que se desea transmitir trascienda y ayude a la sociedad a mejorar en diferentes aspectos; tanto cotidianos como específicos.
En una lengua en específico, existen reglas ortográficas y de puntuación las cuales enriquecen la lengua. Cualquier modificación en éstas altera la lenguade manera considerable. En el español, si estas reglas no son seguidas, se genera una incoherencia en cualquier frase, texto o incluso palabra.
Cuando se redactará un texto, primeramente se inicia con mayúscula. Tomando esta regla como un inicio dentro del amplio mundo de la ortografía, las mayúsculas no son esenciales para dar coherencia a un texto, sin embargo es una regla que está establecida.Tanto al inicio de un texto como después del punto, siempre liderará una mayúscula.
Desde que nacemos hasta que morimos, nuestro nombre nos seguirá siempre al igual que la mayúscula al inicio de cada nombre y apellido que nos identifique. Lo mismo sucede con cada palabra que integra el nombre de una institución o una entidad.
Existe un elemento que tiene la cualidad de otorgarle tono ysignificado a todas las palabras; se le denomina acento. Este elemento puede modificar radicalmente el significado de una palabra al ser colocado de manera incorrecta. Para esto, existen reglas que nos permiten identificar el lugar en donde se sitúa. La tilde o acento ortográfico se usa en palabras agudas que terminan en vocal, n o s) y las graves que no terminan en vocal, n o s, además de las esdrújulasy sobresdrújulas. Se puede romper esta regla con el acento diacrítico el cual te permite agregar la tilde para diferenciar distintos significados de una misma palabra. Aquí encontramos la importancia de una acentuación correcta.
Saliendo un poco de la estructuración de las palabras y sumergiéndonos en la estructura de las oraciones, la coma es un elemento esencial que permite al lector comprenderlo que se proponga leer. Éste uno de los soportes de la coherencia. Es una pausa breve que separa enumeraciones, interrogantes, exclamaciones y frases aclaratorias.
El punto por otra parte, termina una oración la cual puede ligar otra a continuación o indicar que ha terminado cierto tema el cual se estaba tratando. Si resulta presentarse la última situación, se le denomina punto y aparte. Encaso de que termine totalmente un texto u oración y no exista continuación de éste, recibe el nombre de punto final.
Estos elementos no son los únicos que nos ayudan a separar. Para una pausa más larga que la coma pero más breve que el punto se utiliza el punto y coma. También puede ser utilizado para evitar confusión con otras comas o enumerar palabras que guardan cierta relación con la oraciónprevia, mas no contienen un conector que los relacione directamente.
Si en una oración no se completa la idea se puede utilizar puntos suspensivos al final. En una cita textual, indica que el texto ha sido cortado. Este elemento le da la libertad al lector de completar la cita o frase.
Los signos de admiración e interrogación son elementos que encierran a una oración la cual expresa en el caso...