Herramientas De Formaci N Ciudadana

COLEGIO TÉCNICO INDUSTRIAL JOSÉ ELÍAS PUYANA





HERRAMIENTAS DE FORMACIÓN CIUDADANA





KAREN DANIELA RUEDA F. 30
YURLIE NATHALIA LARROTA Q.18
ANGIE PAOLA DAZA. 9
ASTRID YOLIMA MUÑOZ.
9-7



MARZO 20

2015
OBJETIVOS
Promover la educación en valores a los ciudadanos.
Desarrollar prácticas democráticas para el aprendizaje de principios y valores de la participación y organización ciudadana, laautonomía y las responsabilidades.
Fortalecer las competencias ciudadanas mediante la ilustración en murales de ejemplos de sana convivencia.






















¿En qué consisten las Herramientas para la Formación Ciudadana?

El proyecto integral de vida para la formación ciudadana es una herramienta que busca orientar el crecimiento personal, por medio de la identificación de aquellas metasque deseamos lograr y de las capacidades que poseemos; se comentan los valores indispensables para que los ciudadanos puedan llevar una vida grata, alegre, en armonía consigo mismos y los demás, una vida que valga la pena ser vivida y en la que podamos desarrollarnos plenamente como personas y sociedad.
La familia sienta las primeras bases que dan solidez al desarrollo de la personalidad de cada unode los miembros; además se vive en un medio cada vez más complejo donde la educación en valores impartida desde el hogar está atenuada por la falta de compresión, de escucha o del no saber cómo esgrimir a los jóvenes.
La propuesta tendrá en cuenta aspectos que son relevantes para una sana convivencia como son: prácticas democráticas para el aprendizaje de principios y valores de la participacióny organización ciudadana, la autonomía y la sensibilización a los padres y madres de familia sobre la importancia de establecer relaciones de afecto con los demás y para una sana formación.

Primera herramienta.
Las preguntas creativas:
Las preguntas son la mejor manera de avanzar, para responderlas se ha de recomendar las reuniones en equipo, ya que se pueden sacar diferentes conclusiones,llegando finalmente a un acuerdo y por lo tanto a una conclusión final sobre el tema. Podemos poner como ejemplo nuestro colegio técnico industrial Jose Elías Puyana, porque si quisiéramos mejorar los espacios de formación ciudadana que ofrece la institución tendríamos que acudir a estas preguntas creativas, respondiendo y avanzando mediante un diálogo abierto que convoque además de los docentes, alpersonal administrativo y las directivas. Se pueden explorar en torno a cuestiones como estas:
*¿Qué procesos transversales se pueden implementar en las diversas áreas académicas?
Esto lo tendrían que discutir los encargados de mejorar la educación del colegio, pero nosotras como estudiantes de José Elías Puyana creemos que se podría implementar un proceso, en el cual se tenga como fin, ayudara los estudiantes con un bajo rendimiento académico. Esto consiste en que un estudiante con buenas calificaciones en la asignatura, le enseñe a aquel con malas calificaciones en la misma, así los dos saldrían beneficiados, por un lado el alumno entendería los temas y por el otro reforzaría sus conocimientos.
¿Podemos proponer modificaciones? ¿Qué tanto participan y deciden los estudiantes en elgobierno escolar?
Otra vez retomado el ejemplo de nuestro colegio José Elías Puyana, opinamos que si deberíamos hacer algunas modificaciones, ya que obviamente si se ve una democracia en el colegio, pero tan solo para las votaciones a comienzos del año, el problema está en que los estudiantes generalmente si tenemos algunas incomodidades o desacuerdos con el gobierno escolar ya elegido, peropreferimos quedarnos callados a defender nuestras ideas y opiniones, así se deberían hacer reuniones con las direcciones de grupo para hablar sobre el tema y así sucesivamente quitarnos de encima ese miedo que tenemos para expresarnos ante estas situaciones.
¿Cómo manejamos los conflictos?
Nosotras observando durante cuatro años las actitudes tomadas por la institución ante los conflictos, creemos...