Herramientas De La Comunicacion Escrita

| 2011 |
| INSTITUTO TECNOLOGICO DE BOCA DEL RIO ALUMNA: NERI BEATRIZ QUINO PELAYO |

[HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ESCRITA] |

INDICE
INTROCUCCIÓN…………………………………………………………..4
1.-NORMAS Y REGLAS ORTOGRAFICAS
REGLAS ORTOGRAFICAS
ACENTO PROSÓDICO, ORTOGRÁFICO, DIACRÍTICO………………………....6
EJEMPLOS DE ACENTO PROSÓDICO Y DIACRÍTICO………………………….7
REGLAS GENERALES DE ACENTUACUION YEJEMPLOS…………………….8
INTERROGACIONES, ADMIRACIONES, DEMOSTRATIVOS,…………………..9
DESTRUCCION DEL DIPTONGO…………………………………………………..10
REGLAS ORTOGRAFICAS GENERALES………………………………………....11
2.-TECNICAS DE REDACCIÓN
COHERENCIA, COHESION, CONCORDANCIA…………………………………..14
PARRAFO, CONECTORES, CLARIDAD, SENCILLEZ……………………………15
PRECISIÓN…………………………………………………………………………….16
3.-CARACTERISTICA DEL LENGUAJE CIENTIFICO
OBJETIVIDAD,UNIVERSALIDAD………………………………………………….18
VERIFICACION………………………………………………………………………..19
PROBLEMAS DE LA VERIFICACION………………………………………………20
3.- TIPOLOGIA DE TEXTOS ACADEMICOS
MEDIOS DE DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO…………………23

ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ACADÉMICOS…………………………………24
4.-MODALIDADES DE TITULACION………………………………………………...28
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………29

INTRODUCCION

El presente trabajofue elaborado con la intención de dar a conocer los temas que son importantes para un administrador y no tan solo para el si no para todas las personas que quieran tener uso de ellos, como lo son las herramientas de comunicación escrita.
En primer lugar hablaremos de las normas y reglas ortográficas, ahí se encontraran ejemplos, y como se acentúan las diferentes palabras que utilizamos día con día,también los diferentes tipos de acentos como lo son el acento ortográfico, prosódico etc.
En segundo lugar se mencionara del as diferentes técnicas de redacción como lo son la coherencia y cohesión, la cordancia y el párrafo todo para que se tenga una mayor comprensión.
En tercer punto se analizaran las características del lenguaje científico como lo son los Objetivos, universalidad yverificabilidad.
Der igual manera hablaremos de otras herramientas cabe ver que el objetivo de este trabajo es dar respuestas a, aquellas dudas que se tengan sobre estos temas puesto se realizo con diferentes fuentes bibliográficas.



REGLAS ORTOGRÁFICAS

ACENTO PROSÓDICO Y ORTOGRÁFICO

Acento prosódico:
Es la manera en la que se pronuncia una palabra y marca, al hablar, la sílaba que suenamás fuerte.
* Palabra aguda: La que lleva su acento prosódico en la última silaba.
* Palabra llana o grave: Es la que lleva el acento prosódico en la penúltima sílaba.
* Palabra esdrújula: Es la que lleva el acento prosódico en la antepenúltima sílaba.
*Palabra sobreesdrújula: Es la que lleva el acento prosódico antes de la antepenúltima sílaba.

ACENTO ORTOGRÁFICO
Es un símbolo (´) que ayudaa pronunciar una palabra leída. Siempre se coloca en la sílaba que lleva el acento prosódico.
ACENTO DIACRÍTICO:
Es el acento que se utiliza para diferenciar dos palabras iguales (Homónimas) pero con significado o función gramatical diferente.

EJEMPLOS DE ACENTO PROSÓDICO

Palabras agudas: amortización, arroz, son. Todas las palabras monosílabas (de una sílaba) son, evidentemente agudas.Palabras llanas o graves: Fuerte, débil, listado, niño. En español, las mayorías de las palabras polisílabas son graves.
Palabras esdrújulas: (Miércoles, sábado, cónyuge
Palabras sobresdrújulas: Dígamelo, lógicamente

EJEMPLOS DE ACENTO DIACRÍTICO

* SÍ: Afirmación
* SI: Condición
* PAPA (Tubérculo)
* PAPA (Padre)

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

Llevan acento ortográfico, salvoexcepciones:
* Las palabras agudas que, teniendo varias silabas, terminan en n, s o vocal
* Las palabras graves que no terminan en n, s o vocal
* Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se acentúan en casi todas.

EJEMPLOS
Palabras agudas que terminan en n, s o vocal: Mamá, Corazón, inglés, anís, café, haré, comió, aquí.
Palabras graves que no terminen en n, s o vocal:...