Herramientas De La Educacion Fisica

Ensayo: Los Métodos Didáctico como Herramienta de E.F. en Educación Primaria

GUADALAJARA JAL, 04 de julio de 2012

Introducción
En la vida moderna, cualquier profesión que tenga alguna responsabilidad social exige una capacitación especializada en el conocimiento del campo profesional. La habilitación especializada en los ramos del saber representa el mínimo de garantía que se puede pedir aquien asume el compromiso de ejercer una profesión en el medio social.

Hoy en día transmitir la educación de las nuevas generaciones es una labor compleja, ya que está encargada del desarrollo y la formación del carácter, la inteligencia y la personalidad de las nuevas generaciones, para lograr una integración a la vida social como elementos positivos de bienestar, mejoría y progresohumanos.

La educación se logra a través del ámbito educativo, el cual es estudiado por la pedagogía en sus características de ser constante en la transmisión entre generaciones, de ser permanente a través de los tiempos y en todas las comunidades sociales, de ofrecer una configuración específica de acuerdo con el contexto histórico y cultural.

El presente tema es uno de los más importantes y unode los más complicados para el maestro de EF, pues encontramos gran dificultad a la hora de definir los diferentes conceptos relacionados con la didáctica de la EF y más concretamente con todos los términos que giran alrededor de la Metodología o del método, términos tan confusos como: Método, Intervención Didáctica o Modelos de intervención Pedagógica. Podemos decir que por Intervención didácticaentendemos “toda actuación del profesor con la intención de enseñar o educar”, que viene a ser sinónima del término metodología y que, por lo tanto, contendría todas las decisiones que intervienen en la interacción profesor-alumno, y que son:
* Decisiones de planificación de la clase o pre-activas: selección de objetivos, contenidos, calidad del rendimiento, cantidad de actividad,participación del maestro y de los alumnos...
* Decisiones durante la práctica o interactivas: organización, tiempo, ritmo del movimiento, tipo de información suministrada...
* Decisiones de control o Post-activas: referidas a la evaluación, refuerzos...

Como vemos, la intervención didáctica contiene una serie de elementos que conforman su estructura interna, y en dicha estructura se inserta elMétodo como un elemento más, aunque quizá el más importante. Esto hace necesario que el método no se analice solamente como situación de aplicación práctica, sino como parte de lo que se ha denominado Intervención Didáctica.

Es la organización y práctica de los recursos y procedimientos del profesor, con la intención de dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados previstos ydeseados. El objetivo es hacer que los alumnos aprendan la educación física de la mejor manera posible, dentro de las condiciones reales en que la enseñanza se desarrolla, aprovechando inteligentemente el tiempo, las circunstancias y las posibilidades materiales y culturales que se presentan en el lugar.
Desarrollar las capacidades de los alumnos para expresarse y comunicarse y a su vez que seancapases de adaptarse y manejar los cambios que implica la actividad motriz mediante los métodos didácticos.

Desarrollo
La escuela “José María Morelos y Pavón” se encuentra ubicada en la calle 5 de mayo # 23 colonia. Cuenta con dos accesos al plantel ya que fue remodelada gracias al ayuntamiento del estado. Es esta escuela me di cuenta que uno de los factores que influye en la vida ycomportamiento del infante es el medio que los rodea. Me tome a la tarea de investigar qué tipo de contexto social es el que predomina en esta zona y su vez el ambiente de la escuela, el resultado es el siguiente:
Contexto externo: en esta zona nos damos cuenta que a los alrededores de la escuela existen pandillas las cuales son notorias de la zona pero también nos damos cuenta de los diferentes...