Herramientas de la lectoescritura

1. Los ritmos de evolución varían incluso en un mismo sujeto en las distintas etapas del desarrollo esto se refiere a :

La maduración psicofísica, es decir una interrelación entre el mundofísico y el mundo psíquico, el desarrollo del lenguaje por ejemplo es el resultado de la maduración psicofísica de un individuo que sucede de forma diferente para cada uno.

2. Cuales factoresdeben incluirse para que el aprendizaje de un individuo llegue a su máximo desarrollo en la madurez.

3. Que se deben tener claro y preciso para la iniciar el proceso de enseña lector –escritor
El primer paso es la adquisición del primer lenguaje: el oral, que sirve para expresar una idea, articular los sonidos y hacerlos comprensibles a quien escucha. Hay que considerar además que cadaedad cronológica de un sujeto corresponde a un cierto nivel intelectual y la edad mental presupone un factor madurativo necesario para llevar a cabo el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Lalectura y escritura deben ir unidos, porque ambos se dan gradualmente e interactúan en el proceso de enseñanza -aprendizaje. La escritura es el resultado del aprendizaje de la lectura, o sea, elreconocimiento de las letras: signos, símbolos, representaciones, entre otros. Es decir, cuando el niño conoce y reconoce los signos y símbolos, procede a expresar en forma escrita. Para escribirnecesariamente, debe tener una coordinación de motricidad fina; sensorio – motora, en la coordinación de sus sentidos; visomotora, la coordinación específica entre su visión – táctil.

4. Qué resultadosse obtienen en el proceso de enseñanza, cuando un individuo no obtenido una madurez adecuada
Si sabemos que el aprendizaje es la cualificación progresiva de las estructuras con las cuales un serhumano comprende su realidad y actúa frente a ella, es preciso una madurez adecuada para desarrollar este proceso, si no existe la suficiente madurez tanto psicológica, como física y biológica ,...