Herramientas de la web 2.0 para la evangelización tecnologica en las aulas universitarias

Las herramientas de la Web 2.0 en la construcción colaborativa del aprendizaje de la Investigación de Operaciones en la Universidad Nacional de Loja
Chamba Eras Luis Antonio.1. 1 Ingeniería en Sistemas. Universidad Nacional de Loja. Argelia. Loja. Ecuador.

RESUMEN Dentro de las competencias como docentes universitarios es potenciar el talento que tienen nuestros estudiantes (nativosdigitales) en la era del conocimiento, muchos de nosotros formamos parte del grupo de inmigrantes digitales al utilizar la tecnología, muy bien es hora de saber guiar y orientar a nuestros estudiantes con el apoyo de herramientas que faciliten la gestión del aprendizaje en el aula y fuera de ella, con esto nuestras aptitudes y actitudes deben estar orientadas al cambio de la manera de orientar en elconocimiento, muchas de las veces nos enfrentamos a problemas con la utilización de la tecnología en la cátedra al inicio no es fácil pero no es complicado y difícil cuando se quiere superar y ese es un reto a vencer, las herramientas de la Web 2.0 nos dan la facilidad de interactuar con ellas sin necesidad de ser expertos en informática, ahora nuestra clase la trasladamos a una aula virtual y ahí senecesita algunas herramientas para gestionar de manera diferente y eficiente una unidad o materia que como docentes impartimos en las universidades. El presente trabajo permitirá hacer conocer una experiencia en la utilización de las herramientas de la Web 2.0 en el aprendizaje constructivo de la unidad de Investigación de Operaciones que se la lleva en la Carrera de Ingeniería en Sistemas en laUniversidad Nacional de Loja con los estudiantes del módulo 8.

CONTEXTUALIZACIÓN DEL ESTUDIO DE CASO La presente estudio de caso se llevó a cabo en la Universidad Nacional de Loja, en el Área de Energía, Industrias y Recursos Naturales No Renovables, en la Carrera de Ingeniería en Sistemas. La Universidad Nacional de Loja se encuentra ubicada en la región sur del país es una de las universidadesacreditadas en este año por el CONEA en nuestro país ecuador. La población estudiantil en sus modalidades de estudio: presencial, semipresencial, distancia es aproximadamente de 20000 en el período marzo-julio 2010.

La UNL tiene como sistema pedagógico al SAMOT (Sistema Académico Modular por Objetos de Transformación) el mismo que se basa en ejes como: la docencia, la investigación y lavinculación con la colectividad. La universidad cuenta con 5 áreas: Educativa, Jurídica, Salud, Agropecuaria y Energía las mismas que abarcan muchas carreras en formación de la sociedad ecuatoriana. La carrera de Ingeniería en Sistemas que pertenece al Área de Energía, cuenta aproximadamente con 500 estudiantes matriculados en el período marzo-julio 2010, en los módulos 2, 4, 6, 8 y 10. Dentro de cadauno de los módulos de la carrera cuenta con unidades de apoyo en donde se prepara al estudiante con los fundamentos teóricos-científicos en aula para aplicar en la práctica e investigación y aportar a la colectividad.

EXPERIENCIA CON HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 EN LA UNIDAD DE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES Dentro del campo de estudio se trabajó con los estudiantes de octavo módulo, divididos en 2paralelos “A” con 26 estudiantes y “B” con 23 estudiantes. La unidad de Investigación de Operaciones en donde se aplica este estudio cuenta con 96 horas clases, 3 créditos de estudio, las tutorías se las realiza de lunes a viernes en los horarios: 07:30 a 09:30 y de 11:30 a 13:30. La unidad empezó el 17 de mayo del 2010 y se termina el 31 de julio del 2010. La manera de evaluar la unidad escontinua y con muchas actividades de aprendizaje constructivo por parte de los estudiantes. La unidad se divide en en 5 capítulos base: Introducción a la IO, Análisis de decisiones, programación lineal, modelo de transporte y proyectos PERT/CMP. Dentro de la planificación aúlica se cuenta con actividades que potencian el estudio de la unidad en los estudiantes y a la vez se descubre el talento de cada...