Herramientas de trabajo

Herramientas de trabajo.

Para facilitar el trabajo y la comprensión de documentos se tiene un sinfín de herramientas las cuales hacen más sencilla su comprensión, este tipo de herramientas son muy utilizadas, sin embargo no siempre se sabe la forma correcta para fabricarlas de manera efectiva. Los hemos visto y, además trabajado con ellos, el siguiente texto muestra algunas de estasherramientas, también nos presenta sugerencia para su realización y como obtener un buen resultado al momento de fabricarlos.

Optimización de la lectura.

Es una manera de hacer más efectivo el desarrollo de una lectura, esto es de mucha utilidad al momento que se tiene que leer un libro, un artículo, un documento, etc. En base a las recomendaciones que se muestran esto ayudará a comprender eltexto que se esta leyendo y además de su asimilación. Con una lectura bien desarrollada se obtiene una buena retención de contenido.

Existen muchas maneras para desarrollar una lectura eficaz, sin embargo nosotros como estudiantes no la hacemos, solo leemos por leer y en ocasiones solo por cumplir con el requisito, esto es un gran error porque esta comprobado que los alumnos que reprueban esdebido a que son malos lectores y no comprenden los que se les muestra en el texto o documento. A continuación se presentarán algunos puntos para que la lectura sea efectiva y así comprender el contenido que se presenta:

• Primeramente se debe de dar una exploración sencilla al libro en sí, en otros palabras sería analizar el índice, el prologo, los encabezados, los títulos, todo lo relevantedel libro para informarnos de su contenido; aunque esta revisión no debe se muy extensa, se recomienda el uso de cinco minutos para llevarlo a cabo. Esto mencionado favorece para tener una idea del libro.

• Otra sugerencia de acuerdo a los expertos es hacerse preguntas sobre lo que trata el libro y su contenido, se recomienda contestarlas antes de comenzar la lectura, esto para despuéscomplementarlas con las ideas que muestra el autor en el contenido y así habilitar el pensamiento critico y la imaginación. Las preguntas pueden ser sobre los títulos, los temas o que se piense de ellos.

• Después de haber realizado el procedimiento de las preguntas y su contestación es donde comienza la lectura. Se debe realizar respetando los signos de puntación y pronunciando cada palabracon cuidado para no perder el significado principal que se muestra. También al momento de estar leyendo se recomienda fijarse en las ideas principales que muestra el autor, pero el trabajo de subrayado debe ser después de que ya se leyó el párrafo y se comprendió, así será más sencilla la selección de ideas. Para auxiliarse se puede emplear el uso de marcatextos, estos deben se de colores normalespara no dificultar la relectura del texto.

• Cuando se termina la lectura se recomienda hablar del libro con palabras propias para su asimilación y retención de la información. Esto para recordar los contenidos ayudar a guardar y registrarlos en nuestro cerebro.

• Otro punto importante es dar un repaso de la información que se seleccionó como importante.

A lo largo de mitranscurso en la escuela he realizado un sinfín de lecturas de diferentes libros, documentos, etc. En ocasiones solo los he leído por leer, sin embargo no todas mis lecturas son así, cuando la información me es importante o tiene gran relevancia para las actividades que desarrollaré, trato de centrar mi atención en el contenido y comprenderlo de la misma manera.

Para el mejoramiento de suuso se platean ciertas recomendaciones, las cuales presenta buenas argumentaciones, de las cuales mocionaré las que son más importantes: se debe tener una buena iluminación, se debe tener una buena postura para realizar la lectura, además de tener la distancia necesaria para leer el libro, se dice que a unos 30 o 40 cm es lo ideal, también se debe evitar reproducir las palabras con la boca o irlas...