Herramientas digitales cuadro comparativo

Páginas: 2 (500 palabras) Publicado: 3 de septiembre de 2013
Herramienta/Software
Función
Potencial educativo/Uso o aplicación en el aula de clases.
Tipo de licencia
Blogs
Informativa.
Gracias a las herramientas que posee (estadísticas, inserción deimágenes, sonidos y vídeo) aumentan la calidad de contenidos y mediante el uso adecuado de palabras claves o tags pueden lograr una mejoría en el posicionamiento de búsqueda.
Podemos crear un blogs ymediante este proporcionar información o actividades a los alumnos.
Licencia Freeware. Página web desarrollada mediante el uso de CMS.
Prezi
Expresiva.
Un servicio para crear presentaciones onlinerealmente vistosas.Con este software podemos presentar a los alumnos presentaciones de cualquier tema, con ello los niños se pueden mostrar más interés.
Licencia Freeware. Hay versiones gratuitas quesoportan 100 MB.
Dropbox
Informativa.
Un programa que crea una simple carpeta en nuestro Escritorio, y allí podemos arrojar todo lo que queramos depositar y compartir con otros.Desde luego unautilización que le podemos dar es la que nosotros mismos como estudiantes le hemos dado: Enviar tareas, compartir archivos debido a que es muy fácil y rápido.
Es licencia freeware siempre y cuandoutilicemos 2 GB.
Gmail
Informativa.
Es un servicio de almacenamiento y envío de datos a otros usuarios. Sin duda nos podemos apoyar de este servicio gratuito ofrecido por google para enviarnos archivos(tareas) con alumnos.
Licencia freeware. Página web desarrollada mediante el uso de CMS.
Wikis
Informativa.
Es una herramienta ideal para los investigadores que se encuentran en diferenteslugares y que comparten la misma información. Se puede proporcionar a los niños diferentes direcciones para su consulta.
Licencia freeware. Página web desarrollada mediante el uso de CMS.
FacebookInformativa.
Son plataformas web que permiten a los usuarios generar contenido, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares.
Poseen una interfaz dinámica para compartir datos y fomentar...
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