herramientas digitales

PROPUESTA
ESCUELA COGNITIVA

KETTY MARIA VASQUEZ BENITEZ
C.C. 52867964

GRUPO
403002_232

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
PREGRADO PSICOLOGIA
PROGRAMA EPISTEMOLOGIA
BOGOTA 2014Cuadro sobre la decisión del caso
Cognitiva

Escuela
seleccionada
Información
adicional del
caso

Para explicar de una forma clara el caso de Ana, nos fundamentamos en Piaget en el
estudio de lasoperaciones concretas comprendida entre los 7 y 12 años (rango de edad
de Ana), donde indica que los niños en esta edad, están en capacidad de realizar
operaciones concretas, y sabemos que la niña vienepresentando dificultades en
matemáticas y lenguaje.
Dentro de las dificultades del aprendizaje en matemáticas, está la Discalculia, que se
trata de un trastorno por una alteración especifica de lacapacidad de aprendizaje en
este caso la asimilación de las operaciones aritméticas, y a nivel de lenguaje esta la
disfasia (vocabulario simple, errores gramaticales y problemas fonológicos) la afasia
(faltade comprensión, expresión coherencia) o el retraso simple en el lenguaje (la
adquisición del lenguaje no va acorde a su edad cronológica).
Lo principal seria iniciar terapia para tratar deidentificar si el problema de Ana realmente
es por dificultades en la asimilación del aprendizaje.

Hipótesis

del Para el estudio del caso de Ana y visto desde la escuela cognitiva, tendríamos como

caso

basetres aspectos importantes para evaluar:
1 dificultades en el aprendizaje (razonamiento lógico)
2 resistencias a continuar con el proceso formativo
3 adaptación académica
Partiendo de los tresaspectos anteriores, se podría concluir hipotéticamente que Ana
debe ser tratada porque presenta problemas cognitivos, los cuales son evidenciados
por su comportamiento, presenta bajo rendimiento académico,lo que la lleva a ser
insegura, a tener bajo autoestima, resistencia para para continuar la formación, no
querer salir de la casa y también se puede observar que ella somatizar el problema,...