Herramientas educativas
Páginas: 3 (608 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2012
Herramientas educativas para empatizar respeto hacia la diversidad y las personas con discapacidad
En general, cuando los que trabajamos con niños desde hace tanto tiempo pensamos en los cincosentidos, automáticamente pensamos en Los juegos de Kim.
Se les llama así en ciertos ámbitos a todos los juegos en los que se ponen a prueba los sentidos.
El nombre viene de una historia: Kim, deR. Kipling. Kim narra la historia de un pillete huérfano de origen irlandés que, tras conocer a un lama tibetano, emprende un viaje a través de la India en el que tiene ocasión de entrar en contactocon multitud de personajes y ambientes. Y se destaca por su gran sentido de la observación, viendo donde otros pasan, lo que lo hace descubrir grandes enigmas y hasta a un asesino.
El juego deKim tradicional, es el de la vista:
EL JUEGO DE KIM
- DEFINICION: Consiste en recordar unos objetos que han sido observados durante un rato.
- OBJETIVOS: Fomentar la memoria visual.
-PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años.
Se forman pequeños grupo de 6 o 7 jugadores, éstos se reúnen en torno a una mesa o una bandeja cubierta con una tela
La tela que cubre la mesa sealza por unos instantes y a los jugadores se les permite estudiar de por unos momentos unos 20 o 30 artículos, que son tales: botones, clips, monedas, cuerdas, recortes de revistas, caramelos, etc.Los grupos se retiran y van a cada uno a un punto, para hacer una lista de los objetos que fueron observados.
- EVALUACIÓN: Se le otorga un punto a cada grupo por cada artículo acertado y se le resta2 puntos por cada objeto fallado. Gana el grupo que tenga más puntos.
Para utilizar el sentido del gusto y del olfato, habrá que vendarle los ojos y darles de probar pequeñas porciones dealimentos de uso habitual: caramelos, sal, aceite, condimentos de cocina, harina, cacao, limón, etc.
Se llama a los niños de a uno y se les da a probar entre 5 y seis elementos diferentes. Y deberán...
En general, cuando los que trabajamos con niños desde hace tanto tiempo pensamos en los cincosentidos, automáticamente pensamos en Los juegos de Kim.
Se les llama así en ciertos ámbitos a todos los juegos en los que se ponen a prueba los sentidos.
El nombre viene de una historia: Kim, deR. Kipling. Kim narra la historia de un pillete huérfano de origen irlandés que, tras conocer a un lama tibetano, emprende un viaje a través de la India en el que tiene ocasión de entrar en contactocon multitud de personajes y ambientes. Y se destaca por su gran sentido de la observación, viendo donde otros pasan, lo que lo hace descubrir grandes enigmas y hasta a un asesino.
El juego deKim tradicional, es el de la vista:
EL JUEGO DE KIM
- DEFINICION: Consiste en recordar unos objetos que han sido observados durante un rato.
- OBJETIVOS: Fomentar la memoria visual.
-PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años.
Se forman pequeños grupo de 6 o 7 jugadores, éstos se reúnen en torno a una mesa o una bandeja cubierta con una tela
La tela que cubre la mesa sealza por unos instantes y a los jugadores se les permite estudiar de por unos momentos unos 20 o 30 artículos, que son tales: botones, clips, monedas, cuerdas, recortes de revistas, caramelos, etc.Los grupos se retiran y van a cada uno a un punto, para hacer una lista de los objetos que fueron observados.
- EVALUACIÓN: Se le otorga un punto a cada grupo por cada artículo acertado y se le resta2 puntos por cada objeto fallado. Gana el grupo que tenga más puntos.
Para utilizar el sentido del gusto y del olfato, habrá que vendarle los ojos y darles de probar pequeñas porciones dealimentos de uso habitual: caramelos, sal, aceite, condimentos de cocina, harina, cacao, limón, etc.
Se llama a los niños de a uno y se les da a probar entre 5 y seis elementos diferentes. Y deberán...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.