herramientas observacion
Páginas: 3 (645 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2015
Por lo tanto,
R 180
57cm
Para construir el instrumento: Cogemos una regla, donde fijamos una cuerda de 57 cm de longitud. Es muy importante que la cuerda no sea extensible.
Cómo seusa:
Miramos con el final de la cuerda casi tocando nuestro ojo “en la mejilla, debajo del ojo”
Podemos medir usando la regla y la equivalencia es 1cm= 1º, si la cuerda está estirada
(figura 2)Fig. 2: Usando la herramienta (una regla y un trozo de cuerda de 57 cm de longitud), se puede medir ángulos con la equivalencia “1cm = 1º”.
Ejercicios propuestos:
¿Cuál es la distancia angularentre dos estrellas de la misma constelación? Usa el
“medidor de ángulos” para calcular cuál es la distancia (en grados) entre Merak y Dubne de la Osa Mayor.
Un cuadrante simplificado: elcuadrante “pistola”
Una versión muy simplificada del cuadrante puede ser muy útil para medir ángulos. Aquí presentamos la versión “pistola” que es de fácil uso lo que favorece su utilización por los alumnosante otros formatos más clásicos.
Para construirlo: Se necesita una pieza rectangular de cartón duro (de unos 12x20 cm). Se recorta un área rectangular como en la figura 1, con el fin de colocar ahíla mano. Se colocan dos escarpias redondas en el lado (figura 3).
En un cuadrante de papel (figura 4) con los ángulos indicados se pega (figura 3) de forma que una de las escarpias esté sobre laposición 0º (figura 3). Se ata una cuerda en la parte de arriba y, en la otra punta, se fija un pequeño peso.
Fig. 3: Cuadrante “Pistola”.
Fig. 4: Graduación de 90ºpara pegarlo en el cuadrante.
¿Cómo usarlo?:
Cuando se ve el objeto a través de las dos escarpias la cuerda indica la posición angular referida a los 0º del horizonte (figura 5b).
Una pajita que pasea través de las escarpias es un visor excelente que nos permitirá medir la altura del Sol proyectando la imagen en un trozo de cartón blanco. ATENCIÓN: NO MIRAR NÚNCA AL SOL DIRECTAMENTE!!!...
Por lo tanto,
R 180
57cm
Para construir el instrumento: Cogemos una regla, donde fijamos una cuerda de 57 cm de longitud. Es muy importante que la cuerda no sea extensible.
Cómo seusa:
Miramos con el final de la cuerda casi tocando nuestro ojo “en la mejilla, debajo del ojo”
Podemos medir usando la regla y la equivalencia es 1cm= 1º, si la cuerda está estirada
(figura 2)Fig. 2: Usando la herramienta (una regla y un trozo de cuerda de 57 cm de longitud), se puede medir ángulos con la equivalencia “1cm = 1º”.
Ejercicios propuestos:
¿Cuál es la distancia angularentre dos estrellas de la misma constelación? Usa el
“medidor de ángulos” para calcular cuál es la distancia (en grados) entre Merak y Dubne de la Osa Mayor.
Un cuadrante simplificado: elcuadrante “pistola”
Una versión muy simplificada del cuadrante puede ser muy útil para medir ángulos. Aquí presentamos la versión “pistola” que es de fácil uso lo que favorece su utilización por los alumnosante otros formatos más clásicos.
Para construirlo: Se necesita una pieza rectangular de cartón duro (de unos 12x20 cm). Se recorta un área rectangular como en la figura 1, con el fin de colocar ahíla mano. Se colocan dos escarpias redondas en el lado (figura 3).
En un cuadrante de papel (figura 4) con los ángulos indicados se pega (figura 3) de forma que una de las escarpias esté sobre laposición 0º (figura 3). Se ata una cuerda en la parte de arriba y, en la otra punta, se fija un pequeño peso.
Fig. 3: Cuadrante “Pistola”.
Fig. 4: Graduación de 90ºpara pegarlo en el cuadrante.
¿Cómo usarlo?:
Cuando se ve el objeto a través de las dos escarpias la cuerda indica la posición angular referida a los 0º del horizonte (figura 5b).
Una pajita que pasea través de las escarpias es un visor excelente que nos permitirá medir la altura del Sol proyectando la imagen en un trozo de cartón blanco. ATENCIÓN: NO MIRAR NÚNCA AL SOL DIRECTAMENTE!!!...
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