herramientas psicologo educativo

Herramientas del psicólogo educativo
Entrevista: Es el instrumento fundamental del encauzamiento personal.
 Es una conversación con propósito (conocer a alguien, llegar a acuerdo, persuadir aalguien, ayudar, etc.)
 Su objeto principal es ayudar al alumno a reflexionar sobre si mismo y sus problemas para tomar decisiones adecuadas.
 Entrevista de primer contacto. Establece lazos deconfianza.
 Entrevista de amplia duración. Se tratan con detenimiento y análisis algunos problemas.
 Serie de entrevistas. Varía de acuerdo a la naturaleza y dificultad del problema.
 Se observa yanaliza gestos, palabras, formas de expresión, motivos, forma de plantear problemas.
 Se organiza coherentemente los datos obtenidos de otras técnicas.
Técnicas en la entrevista
 Pregunta delmilagro (Centrada en Soluciones).
 Excepciones (Centrada en Soluciones).
 Escalas (Centrada en Soluciones).
 ¿Qué se ha hecho ya? Cambios (Centrada en Soluciones).
 Externalización delproblema (Narrativa).
 Normalizar (Terapia Breve).
Observación
 Uno de los medios de que más se vale el orientador para conocer a la población.
 Se utiliza de manera ocasional o sistemática.
 Sedeberá tener en cuenta sus limitaciones.
 Es importante conocer los factores a observar (indicadores, pautas de desarrollo, etc.).
Recomendaciones en observaciones
 Evitar observar solo loproblemático.
 Procurar ser objetivo y estar alerta de prejuicios.
 Observar en repetidas y variadas situaciones (clases, recreo, etc.).
 Procurar que no se den cuenta.
 Registrar las observacionesen formas de registro.
Guía de observación
 Razón para la observación.
 Situación del grupo al momento de la observación (actividad que realiza el niño).
 Aspecto, cuidado personal.
 Lugardonde se sienta el niño.
 Relación con sus compañeros.
 Relación con su maestro.
 Desempeño en la actividad realizada.
 Atención, concentración.
 Comportamiento.
 Otras observaciones....