Herramientas que aportan las TICS en el estudio de la Geografía
Páginas: 5 (1232 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2013
GEOGRAFÍA
“¿QUÉ HERRAMIENTAS APORTAN LAS TICS PARA EL ESTUDIO GEOGRÁFICO?”
Introducción
Las TIC son particularmente valiosas para enriquecer ambientes de aprendizaje en las Ciencias Sociales. Además, han transformado la forma en que estas se enseñan actualmente. Las TIC también facilitan la realización de indagaciones en temas propios de las Ciencias Sociales y crean un espacio paradesarrollar en los estudiantes habilidades de investigación (búsqueda, acceso, selección y organización de información); habilidades de análisis (interpretación y síntesis de información); y habilidades comunicativas (exposición coherente y fundamentada de ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias). Por otra parte, el software de productividad como el procesador de texto, la hoja decálculo y el presentador multimedia apoyan la elaboración de ensayos, la realización de proyectos y la producción de publicaciones (boletines, periódico escolar, afiches, etc.)
Al igual que en otras disciplinas, en la geografía la relación entre tecnología y conocimiento ha sido estrecha. Históricamente, gran parte de los avances del conocimiento geográfico están muy relacionados con los avancestécnicos. Esto es lo que sucede, por ejemplo, con las técnicas de navegación, cuyo desarrollo permitió la expansión de los viajes y el reconocimiento de nuevas tierras. La geografía es una de a las disciplinas que más cambios experimentó a partir de la inclusión de las TIC en su estudio.
El Internet brinda la posibilidad de obtener diferentes tipos de materiales con la más diversainformación y funcionalidades. Los avances de las TIC colaboran con las necesidades actuales para enseñar geografía. Atrás quedó la Encarta –aquella enciclopedia multimedia digital publicada por Microsoft– y mucho más lejos aquellos viejos y pesados manuales de geografía que solían pasarse entre hermanos, primos y conocidos.
La Geografía es una disciplina que además de servir para realizarlocalizaciones y representaciones físicas de los lugares, debe dar cuenta de los vínculos del hombre con su medio ambiente para explicar las ventajas o inconvenientes de una región a través del análisis de elementos como clima, relieve, hidrografía, vegetación y recursos naturales de esta. Su objeto lo constituye el espacio geográfico, en el cual intervienen una variedad de elementos y fenómenosinterdependientes con hechos humanos, pasados y presentes.
Según Pilar Comes Solé, profesora de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Barcelona, los principales aportes que hacen las TIC a la enseñanza actual de la geografía son tres:
El uso de internet como fuente de información cartográfica (mapas estáticos, dinámicos y Geo-referenciados) y de tecnología digital para eltratamiento y reproducción de dichas fuentes (Mapmapker, ArcExplorer, videobeam).
El empleo de software para elaborar mapas y para organizar información geográfica (hojas de cálculo y bases de datos).
La utilización de software específico para tratar o manipular información geográfica. Nos referimos aquí específicamente a los Sistemas de Información Geográfica (SIG), que permitenintegrar mapas con bases de datos con el fin de reflejar los más variados fenómenos, que pueden incluir en sus representaciones las cuatro dimensiones espacio/temporales.
En esta disciplina, las TIC ofrecen los medios que facilitan el desarrollo de habilidades para construir y utilizar mapas; para acceder, organizar, sintetizar y presentar información en diferentes formas; para lograridentificar y comprender patrones geográficos, económicos y de relaciones espaciales; y para comunicar e intercambiar información con estudiantes de otras culturas o lugares (cercanos o remotos). Por ejemplo, la utilización de Internet facilita las “visitas virtuales” planeadas a destinos específicos con el fin de cumplir con determinados objetivos educativos.
Íntimamente relacionada con esta área se...
“¿QUÉ HERRAMIENTAS APORTAN LAS TICS PARA EL ESTUDIO GEOGRÁFICO?”
Introducción
Las TIC son particularmente valiosas para enriquecer ambientes de aprendizaje en las Ciencias Sociales. Además, han transformado la forma en que estas se enseñan actualmente. Las TIC también facilitan la realización de indagaciones en temas propios de las Ciencias Sociales y crean un espacio paradesarrollar en los estudiantes habilidades de investigación (búsqueda, acceso, selección y organización de información); habilidades de análisis (interpretación y síntesis de información); y habilidades comunicativas (exposición coherente y fundamentada de ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias). Por otra parte, el software de productividad como el procesador de texto, la hoja decálculo y el presentador multimedia apoyan la elaboración de ensayos, la realización de proyectos y la producción de publicaciones (boletines, periódico escolar, afiches, etc.)
Al igual que en otras disciplinas, en la geografía la relación entre tecnología y conocimiento ha sido estrecha. Históricamente, gran parte de los avances del conocimiento geográfico están muy relacionados con los avancestécnicos. Esto es lo que sucede, por ejemplo, con las técnicas de navegación, cuyo desarrollo permitió la expansión de los viajes y el reconocimiento de nuevas tierras. La geografía es una de a las disciplinas que más cambios experimentó a partir de la inclusión de las TIC en su estudio.
El Internet brinda la posibilidad de obtener diferentes tipos de materiales con la más diversainformación y funcionalidades. Los avances de las TIC colaboran con las necesidades actuales para enseñar geografía. Atrás quedó la Encarta –aquella enciclopedia multimedia digital publicada por Microsoft– y mucho más lejos aquellos viejos y pesados manuales de geografía que solían pasarse entre hermanos, primos y conocidos.
La Geografía es una disciplina que además de servir para realizarlocalizaciones y representaciones físicas de los lugares, debe dar cuenta de los vínculos del hombre con su medio ambiente para explicar las ventajas o inconvenientes de una región a través del análisis de elementos como clima, relieve, hidrografía, vegetación y recursos naturales de esta. Su objeto lo constituye el espacio geográfico, en el cual intervienen una variedad de elementos y fenómenosinterdependientes con hechos humanos, pasados y presentes.
Según Pilar Comes Solé, profesora de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Barcelona, los principales aportes que hacen las TIC a la enseñanza actual de la geografía son tres:
El uso de internet como fuente de información cartográfica (mapas estáticos, dinámicos y Geo-referenciados) y de tecnología digital para eltratamiento y reproducción de dichas fuentes (Mapmapker, ArcExplorer, videobeam).
El empleo de software para elaborar mapas y para organizar información geográfica (hojas de cálculo y bases de datos).
La utilización de software específico para tratar o manipular información geográfica. Nos referimos aquí específicamente a los Sistemas de Información Geográfica (SIG), que permitenintegrar mapas con bases de datos con el fin de reflejar los más variados fenómenos, que pueden incluir en sus representaciones las cuatro dimensiones espacio/temporales.
En esta disciplina, las TIC ofrecen los medios que facilitan el desarrollo de habilidades para construir y utilizar mapas; para acceder, organizar, sintetizar y presentar información en diferentes formas; para lograridentificar y comprender patrones geográficos, económicos y de relaciones espaciales; y para comunicar e intercambiar información con estudiantes de otras culturas o lugares (cercanos o remotos). Por ejemplo, la utilización de Internet facilita las “visitas virtuales” planeadas a destinos específicos con el fin de cumplir con determinados objetivos educativos.
Íntimamente relacionada con esta área se...
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