Herramientas TIC aplicadas
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb
nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer
Planificación de Clases con uso de
TICtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
Informática Educacional
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx
cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio
pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf
ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrty
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
22/05/2014
Patricio Ignacio González Marcoleta
Planificación de clases pensada para dos sesiones; una de trabajo y otra de exposición
Unidad: 3 “Fundamentos de la Moral”
Subunidad: 1 “Conceptos morales básicos”
Objetivos: Generar un espacio de comprensión y aplicación de la moral que propone
Sócrates en un fragmento del texto“Apología de Sócrates”, de Platón, con respecto a una
ideología de vida propuesta por un video contemporáneo acerca de la motivación.
Evidenciar un diálogo apropiado entre el autor y el videoreconociendo si se contraponen,
se complementan., ya sea en parte o en su totalidad.
Materiales: Computador, parlantes multimedia, proyector multimedia, laboratorio de
informática.
Evaluación: EntregarCOMIC impreso para la próxima sesión y exponerlo en PPT
Desarrollo de la actividad.
La ejecución de esta actividad está planificada para la Unidad 3 del plan y programa propuesto por
el MinEduc:“Fundamentos de la Moral”, subunidad 1 “Conceptos morales básicos”
En primera instancia se reactivan conocimientos previos con respecto a la Apología de Sócrates y
se les recuerda un pasaje específicoproyectado en el telón:
“Respecto a mí, atenienses, quizás soy en esto muy diferente de todos los demás hombres,
y si en algo parezco más sabio que ellos, es porque no sabiendo lo que nos...
Regístrate para leer el documento completo.