Herramientas Web 2.0

HERRAMIENTAS WEB 2.0 Y EL APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

La Web 2.0 proporciona un nuevo entorno info-social de alcance global que fomenta el intercambio ágil de información y contenidos, la colaboración, la creatividad y la construcción colectiva del conocimiento. Marca un antes y un después en la historia de Internet y en su uso educativo. La información ya no está sólo en loslibros y los  docentes no podemos ignorar las posibilidades de recursos, actualización profesional y formación continua que ofrece la nueva Internet de lecto-escritura.

Los docentes deberíamos sentir la obligación de ser usuarios activos y miembros importantes de esta sociedad del conocimiento, que es un entorno que no resulta extraño a los estudiantes y en el que tienen que aprender adesenvolverse desarrollando las necesarias competencias digitales. Y para que los docentes podamos enseñarles a utilizar Internet como instrumento de aprendizaje y conocimiento, primero tenemos  que aprender nosotros mismos.

En un estudio reciente sobre   El uso de la web en la Sociedad del Conocimiento  (Castaño , 2009, p. 9)  concluye que:

La Sociedad del Conocimiento genera nuevas demandas tantoa los profesionales como a los jóvenes en formación. A los profesionales, porque exige una actualización de conocimientos, el desarrollo de nuevas habilidades relacionadas con el cambio tecnológico y de destrezas relacionadas con un aprendizaje continúo a lo largo de la vida, así como con la creación de una cultura del aprendizaje.

Los jóvenes en formación, a su vez, deberán adquirir nuevascompetencias, relacionadas también con una cultura del aprendizaje en un entorno cada día más tecnológico, donde la capacidad de decisión, la iniciativa, la responsabilidad en su propio desarrollo profesional y la adecuación a nuevos conocimientos serán fundamentales.

En este nuevo escenario nos encontramos con entornos nuevos de trabajo y de aprendizaje, y en consecuencia, el aprendizajepermanente se perfila como algo imprescindible para que la ciudadanía se aleje de la exclusión social y se encamine hacia una participación activa en la sociedad en las mejores condiciones posibles.

Y de aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento es de lo que trata este artículo. Se trata de una introducción comprensiva y articulada al campo emergente de la aplicación de la Web 2.0 al terreno delaprendizaje. Porque los trabajadores y estudiantes del Siglo XXI no pueden seguir aprendiendo de la forma que se venía haciendo.  La innovación en el aprendizaje se convierte en una necesidad. Y esa innovación vendrá de la mano de la Web 2.0 y de la emergencia del denominado software social. El usuario como protagonista activo también de su formación en una Red de lectura y escritura. En una segundageneración Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
“las instituciones de formación deberán transformarse en una serie de direcciones: el modelo  educativo en el cual se desenvuelvan; los objetivos, las capacidades ycompetencias en las cuales se formarán a los estudiantes; los contenidos; las tecnologías que se movilizarán y sus estructuras organizativas. Todo ello implicará una serie de retos y preocupaciones, algunas de las cuales son desde nuestro punto de vista: a) Transformación y velocidad de cambio, b) Las instancias educativas regladas  dejarán de ser las únicas estancias de formación, c) Entornosaltamente tecnificados puestos a disposición del profesorado y alumnado, d) Transformación de las concepciones del aprendizaje. Formación centrada en el estudiante, e) La articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y asincrónico, f) Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades, g) Necesidad de alfabetizaciones diferentes, h) Transformaciones de los roles del profesor, i)...