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Aprender a aprender. (Parte 2)
María Natalia Calderón Astorga | 1/07/2004
El método de estudio necesita de un conjunto de etapas y fases:

Ambientación.

Propiciar un medio adecuado para elaprendizaje. Antes de iniciar la sesión de estudio, se debe desocupar la mente de todo lo que sea ajeno al tema y adoptar una actitud mental de curiosidad.

Estudio.

El cual a la vez se puedesubdividir en 5 etapas:

-Visión general.
-Planteamiento de interrogantes.
-Lectura dinámica.
-Resumen escrito u oral.
-Repaso.

1- Visión general: la idea es dar un vistazo rápido al contenido, supropósito es tener una idea general del tema, que permita captar la estructura y sus relaciones. Es como ver el “avance” de una película para tener un concepto sobre su tema principal.

Para cumplircon esta etapa, se puede hacer uso de los siguientes procedimientos:

-Leer títulos y subtítulos.
-Revisar el resumen (si existe).
-Ver rápidamente todo el contenido.
-Leer las ideasprincipales.
-Observar gráficos e ilustraciones.
-Contar las hojas del tema.

2- Planteamiento de interrogantes: aquí se realiza el cuestionamiento del tema y el acercamiento activo al contenido. Losinterrogantes ayudan en el aumento de interés, la concentración e indican qué se debe buscar en cada sub. tema, oración, párrafo y qué se tiene que detallar más a lo largo del estudio.

3- Lecturadinámica: es la captación del mensaje del autor. Lograr la máxima comprensión es el propósito fundamental de la lectura de estudio; su eficacia va a depender de la percepción visual y comprensión mental. Es laoportunidad de ordenar, resumir y asociar ideas; proceso que incluye reflexión y comprensión del tema. Es frecuente observar en los discentes (estudiantes), que inician la lectura sin previareflexión, se sumergen en la lectura, sin saber qué buscan; no trabajan por algo determinado ni consideran qué es lo importante. En otras palabras, su lectura no es dinámica.

La comprensión elemento...