Herramientas
Páginas: 2 (390 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2012
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
FORO DE RECONOCIMIENTO
YULIANA GUERRERO
94071213190
INGENIERIA INDUSTRIAL
CEAD YOPAL
INTRODUCCION
En este trabajo podemos conocernos e interactuar connuestros compañeros, para así poder llevar una buena comunicación como grupo colaborativo, además cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias. Esas preferencias o tendencias a utilizarmás unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivación, elbagaje cultural previo y la edad. Pero esos factores no explican porque con frecuencia nos encontramos con compañeros con la misma motivación y de la misma edad y bagaje cultural que, sin embargo,aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da muy bien redactar, al otro le resultan mucho más fácil los ejercicios de gramática. Esas diferencias sí podrían deberse, sinembargo, a su distinta manera de aprender.
OBJETIVOS
* Podemos identificar que falencias y habilidades tenemos respecto a nuestros estilos de aprendizaje, y poder mejorar en lo que estamosfallando.
* Estos estilos nos ofrecen grandes posibilidades de actuación para conseguir un aprendizaje más efectivo.
REFLEXION:
PRAGMATICO = 14. Debido a este resultados creo que estoy muybien encuanto a ser Experimentador, Práctico, Directo, Eficaz, Realista. Además estas personas son aquellas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones ydecisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan.
ACTIVO= 11. Buscan experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo lastareas nuevas.
REFLEXIVO = 19. Antepone la reflexión a la acción y observa con detenimiento las distintas experiencias. Les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes...
FORO DE RECONOCIMIENTO
YULIANA GUERRERO
94071213190
INGENIERIA INDUSTRIAL
CEAD YOPAL
INTRODUCCION
En este trabajo podemos conocernos e interactuar connuestros compañeros, para así poder llevar una buena comunicación como grupo colaborativo, además cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias. Esas preferencias o tendencias a utilizarmás unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivación, elbagaje cultural previo y la edad. Pero esos factores no explican porque con frecuencia nos encontramos con compañeros con la misma motivación y de la misma edad y bagaje cultural que, sin embargo,aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da muy bien redactar, al otro le resultan mucho más fácil los ejercicios de gramática. Esas diferencias sí podrían deberse, sinembargo, a su distinta manera de aprender.
OBJETIVOS
* Podemos identificar que falencias y habilidades tenemos respecto a nuestros estilos de aprendizaje, y poder mejorar en lo que estamosfallando.
* Estos estilos nos ofrecen grandes posibilidades de actuación para conseguir un aprendizaje más efectivo.
REFLEXION:
PRAGMATICO = 14. Debido a este resultados creo que estoy muybien encuanto a ser Experimentador, Práctico, Directo, Eficaz, Realista. Además estas personas son aquellas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones ydecisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan.
ACTIVO= 11. Buscan experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo lastareas nuevas.
REFLEXIVO = 19. Antepone la reflexión a la acción y observa con detenimiento las distintas experiencias. Les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.