herramiestas basicas
Páginas: 2 (287 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2013
ESTUDIO DE CASOS
La estrategia de estudio de casos tiene sus orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia en distintosniveles educativos, es un proceso en el que le grupo analiza exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experiencias y motivación. El profesor orienta.
Consiste enel planteamiento de un caso con una problemática de situación real, el cual es estudioso, analizado y discutido primero por un pequeño grupo- clase para tomar decisiones en las posibles soluciones dela problemática. Esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y áreas de conocimiento, además de desarrollar habilidades de explicación y argumentación.
Características Verosímil. Es autentico y basado en la realidad, de modo que la agrupación sea posible y de la impresión que lo ha vividoalguien.
Provocador. De tal manera que se estimule la curiosidad.
Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes.
Urgencia de lasituación. Que provoque un diagnóstico o una decisión inmediata.
Orientación pedagógica. Porque proporciona la información para la formación de conocimientos.
Integridad. Es decir queincluye toda la información necesaria.
Claro. Nada rebuscado ni con términos muy elevados.
Metodología
Para la realización de la estrategia es preciso seguir la
Secuencia de tresmomentos:
a) Elaboración del caso. En él se da la búsqueda del caso y el estudio de la situación.
b) Análisis del caso colaborativo. Al conformar los grupos se concentrarán en la lectura exhaustiva delcaso y en la consulta bibliográfica adicional para reforzar los argumentos.
c) Discución del caso. Se realiza una discusión general orientada por el profesor induciendo a las posibles soluciones....
La estrategia de estudio de casos tiene sus orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia en distintosniveles educativos, es un proceso en el que le grupo analiza exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experiencias y motivación. El profesor orienta.
Consiste enel planteamiento de un caso con una problemática de situación real, el cual es estudioso, analizado y discutido primero por un pequeño grupo- clase para tomar decisiones en las posibles soluciones dela problemática. Esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y áreas de conocimiento, además de desarrollar habilidades de explicación y argumentación.
Características Verosímil. Es autentico y basado en la realidad, de modo que la agrupación sea posible y de la impresión que lo ha vividoalguien.
Provocador. De tal manera que se estimule la curiosidad.
Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes.
Urgencia de lasituación. Que provoque un diagnóstico o una decisión inmediata.
Orientación pedagógica. Porque proporciona la información para la formación de conocimientos.
Integridad. Es decir queincluye toda la información necesaria.
Claro. Nada rebuscado ni con términos muy elevados.
Metodología
Para la realización de la estrategia es preciso seguir la
Secuencia de tresmomentos:
a) Elaboración del caso. En él se da la búsqueda del caso y el estudio de la situación.
b) Análisis del caso colaborativo. Al conformar los grupos se concentrarán en la lectura exhaustiva delcaso y en la consulta bibliográfica adicional para reforzar los argumentos.
c) Discución del caso. Se realiza una discusión general orientada por el profesor induciendo a las posibles soluciones....
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