Hervin Hp

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Aspectos a considerar:

Diseñode
Contextualización de saberes

Diseño didáctico

Procesamiento de la información

Independencia social positiva

Evaluaciónmetacognitiva

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Diseñode
Contextualización de saberes • Características del grupo Potencialidades de la zona Descripción del contexto social • Adaptación a la práctica educativaal contexto Acceso a las Tic Recursos didácticos disponibles

GENERAR PREGUNTAS CLAVES

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Diseñode

Diseño didáctico • Considerar el conocer, se hacer, comprender yconvivir. • Generar competencias e indicadores de logros.

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Diseñode

Procesamiento de la información ESTRATEGIAS BÁSICAS • Planear actividades, definir recursos y modalidadesde trabajo • Tomar apuntes • Resumir

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Diseñode

Independencia social positiva

• Diálogo de saberes (recíproco) • Se comparten procesos y resultados de la actividadeducativa

¿ Cómo puedo aprovechar las ptencialidades de las TIC para favorecer la independencia social?

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Diseñode

Evaluación metacognitiva

• Toma de concienciapara aprender • Reflexión de los procesos de aprendizaje • Detenerse a pensar sobre la realidad.( antes, ahora y después) • Preguntarnos: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Coómo me sentí? ¿Qué estoy haciendo?¿Cómo lo estoy haciendo? ¿Cómo, para qué y por qué?

SenSorial
Ver Oler

Diseño

Crear experiencias en espacios Corporativos mediante la combinación de recursos Visuales, Olfativos y Táctiles;que tienen por objetivo atraer y seducir al cliente e incrementar la productividad y el sentido de pertenencia de los empleados con su empresa o sitio de trabajo. El Diseño Sensorial es una nuevatendencia en la gestión de marcas. En un mundo donde la marca cobra vida, los productos o servicios ya no se valoran únicamente por su carácter funcional o utilitario sino que son medios para ofrecer...