Hexagono De La Calidad

La propuesta de este PROYECTO DE INNOVACIÓN CURRICULAR PARA EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LEV VYGOTSKY”, se enmarca bajo el marco teórico de DISEÑO CURRICULAR INNOVADOR queplantea la Pedagogía Conceptual y parte de considerar al currículum como la posibilidad de salvar la ruptura entre lo que pensamos y consideramos que es posible y necesario (Proyecto) y la forma en quetratamos de hacerlo real y de concretarlo en acciones en el interior del aula o de la escuela, es una propuesta de trabajo sistematizado y organizado.
La Unidad Educativa Lev Vygotsky, coherente conla responsabilidad de que todos sus miembros sean partícipes del proceso de planificación y al sustentar su Diseño Curricular en el Modelo del Hexágono propuesto por Pedagogía Conceptual, cuyopropósito es un cambio radical y profundo de la práctica educativa, propone una significativa transformación de todos los elementos de la planificación Macro, Meso y Microcurricular; de las enseñanzas; de susaprehendizajes, que deben ser auténticos instrumentos del conocimiento, operaciones intelectuales, actitudes, valores; de los propósitos, que deberán ser complementados científicamente, de lasevaluaciones, procesos didácticos, recursos, metodologías, etc.
La génesis de esta teoría tiene relación con las preguntas básicas y cotidianas del docente. De ahí que las respuestas que ofrece parecerían,también sencillas.

PROPÓSITOS ¿PARA QUÉ?
Las respuestas configuran los PROPÓSITOS y FINES EDUCATIVOS que, una vez definidos dan sentido a la actividad pedagógica. El punto de partida de todapropuesta educativa debe ser partir de las aspiraciones y deseos que puedan plantearse para formar los mejores seres humanos.
Pedagogía Conceptual sostiene que el prioritario y primer paso, eneducación, es el planteamiento de los propósitos, no de los recursos o las didácticas, como equivocadamente se considera en la actualidad. Entonces, los maestros al diseñar su asignatura, deben asegurarse...