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PSICOPEDAGOGIA

Videos Didacticos, Teleclase Y Video Clase
 

Los Videos didácticos que por lo generalmente se transmiten lógicamente por televisión y videos;ocupan un lugar intermedio entre los medios de proyección fija y la multimedia, aunque ellos pueden integrar o no a todos los medios de enseñanza
.
La T.V y el video se caracterizan por la posibilidad que tienen de estructurar yexponer todo tipo de hechos, fenómenos y procesos (social, económico, político, cultural, técnico, biológico, etc) que se dan en el universo desde lo más objetivo hasta lo más abstracto.

Son capaces de captar la atención de numerosos espectadores, de ahí su potencial más general como vehículo de difusión y educación popular.

Su clasificación se puede definir a partir de su utilización comomedios con fines didácticos o fines recreativos. Para el proceso pedagógico, el empleo de los medios audiovisuales puede garantizar hasta un 94 por ciento de información captada si bien algunas investigaciones han arrojado un 83 por ciento a través del canal visual y un 11 por ciento mediante el canal auditivo. Funciones didácticas como la introducción de un nuevo contenido, la consolidación ygeneralización ampliación etc, pueden ser satisfechas utilizando estos recursos, además de transmitir información sobre sucesos, fenómenos y procesos así como algoritmos de realización y muestra de aspectos y objetos no accesibles

Ventajas derivadas de los videos didácticos:
  
Facilidad para el trabajo de los maestros.
 
Posibilidad de llegar a muchos lugares simultáneamente.
 
Activan elproceso de aprendizaje.
 
Enriquecen el factor emocional creando intereses y motivaciones significativas.
 
Facilidad para observar fenómenos y procesos desde una posición privilegiada.
 
Favorecer la objetivación de hechos y fenómenos mediante la contemplación de la realidad objetiva.

 
Pueden integrar otros medios de enseñanza.
 
 
La Teleclase: Es una transmisión televisiva llevada acabo por un tele-profesor, tiene un enfoque curricular y un horario programación regular que se transmite para un gran auditorio simultáneamente. No se interrumpe durante la transmisión. En el aula el profesor tiene las funciones y responsabilidades siguientes:
Garantizar el control del aprendizaje.
 
Comprobar el cumplimiento de los objetivos y tareas que orienta el tele profesor.

 
Lavideoclase:
 
Es un recurso que apoya el desempeño del proceso docente educativo llevado acabo por el profesor a través de sus clases.
Su uso está en dependencia de la preparación del profesor y la incidencia del recurso como medios de enseñanza para diferentes funciones didácticas de la clase. Es por ello que a diferencia de la tele clase, el videoclase no exige de una proyección lineal comoregla pues puede ser utilizado además para motivar, presentar un contenido, ejemplificar una aplicación, ilustrar características, etc. Todo esto en dependencia de los momentos que haya seleccionado el profesor para que le sirva de apoyo al desarrollo de sus clases, incluyendo la posibilidad de visionar un fragmento y analizarlo como parte de la clase. El videoclase es también similar a la tele clasedesde el punto de vista conceptual y estructural pero sus funciones las determina el profesor en el aula. Responden a un enfoque curricular de cuya organización es responsable la dirección de la escuela a partir de un horario o programación regular. Es un poderoso recurso de alternativas tales como:

Ser capaz de suplir al profesor en determinado momento por diversas causas.
 
Capaz desustituir al profesor por razones de ausencia en determinado momento. Ello no significa que la video clase pueda convertirse en una actividad autónoma, siempre requerirá de alguna alternativa orientadora y controladora con otro profesor o un monitor solo por citar dos posibilidades.
 
Ser utilizado para sistematizar los conocimientos además de las restantes funciones didácticas en los momentos que el...