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BUENAS DIAS, comenzando con los aportes en cuanto a las exposiciones que desarrollaron en la asignatura Innovaciones Educativas, nos presentaron 17 textos que trataban de las innovaciones y su vinculación en educación en diferentes países. La Licda. Yasmin, cuya ponencia correspondió sobre Investigación Tecnológica del autor García Córdoba. Nos plantea el desarrollo de tres conceptos: ciencia,investigación y tecnología, en primer lugar define ciencia como el tipo de conocimiento sistemático y articulado que aspira a formular, mediantes lenguajes apropiados y rigurosos, las leyes que rigen los fenómenos relativos a un determinado sector de la realidad. Permitiendo al investigador conocer el contexto que se pretende estudiar, por otro lado entendemos por investigación, como el proceso através del cual la ciencia incorpora, desarrolla y perfecciona los conocimientos de la realidad. Pero para que suceda esta investigación tiene que partir de una pregunta o un problema especifico, siendo este la génesis de la investigación; teniendo presente que la investigación se presenta a través de unos métodos los cuales determinan el desarrollo del estudio. Por último se nos presenta elconcepto de tecnología, como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permite diseñar y crear bienes y servicios que faciliten la adaptación del medio ambiente y satisfacer las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. En la actualidad la ciencia y la tecnología nos han permitido mejorar nuestras condiciones de vida, ya que cada día se presentan nuevos avancespara que los seres humanos mejoremos en la educación, en la salud en la economía y demás ámbitos de nuestra vida.
El texto de Investigación educativa e innovación pedagógica. Una experiencia, a través de convocatorias. De la autor Marina Camargo, nos presenta un análisis que se realiza desde la alcaldía de Bogotá y que desde la estrategia de convocatorias que no es más que reuniones que seplanifican con el fin de abordar una problemática detectada en el sistema educativo y motiva a los docentes investigadores a realizar análisis críticos de esos determinados campos que se plantean a estudiar, logrando la calidad educativa en las instituciones. A través de estos análisis se pretenden que dichos docentes investigadores que son los que laboran día a día dentro de los ambientes de aprendizajedesarrollen una conciencia analítica dentro de su desempeño pedagógico, formando grupos de trabajos planeando estrategias que vayan a la par del quehacer educativo generando respuestas pertinentes para cambiar una institución educativa o un ambiente escolar. Es importante resaltar que todos estos cabios que se pretenden desarrollar para mejorar la realidad que se estudia se deben hacer deadentro hacia afuera de lo micro a lo macro.
GUIA PARA PLANEAR Y REALIZAR LA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA INCORPORANDO LOS NUEVOS RECURSOS TECNOLOGICOS. Autor Astudillo y Méndez. Ponente Licda. Dayana Medina. Dichos autores nos presentan una excelente herramienta desconocida particularmente con la presencia de software, que nos aportan una herramienta tecnológica al realizar investigación, recordandoque para comenzar a investigar es fundamental documentarse sobre el tema y para ello hay que revisar una cantidad importante de información bien sea digitalizada o de primera fuente, y esta debe reflejarse en las bibliografías para que la misma nos sirva como soporte teórico para nuestro estudio, pues con la exposición de nuestra compañera nos permitió analizar, recordar y conocer las diferentestécnicas para realizar bibliografías, herramienta importante para guardar esa información, de igual modo nos permite utilizar la herramienta tecnológica para buscar información segura para consultar, recordando que la era de la información contribuye a la generación de nuevos conocimientos y apoya a la nueva generación de investigadores.
PENSAMIENTO COMPLEJO EDAGAR MORIN PONENTE ZAIDA DAVILA. El...