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Desarrollo de grupos.


debe comenzar con el sentimiento de una firme
necesidad de mejorar algunas condiciones o procesos
básicos que están interfiriendo en el logro de las metas
organizacionales.



Una organización, definida con sencillez, es la
disposición y uso de los recursos humanos, financieros y
materiales para alcanzar metas. En alguna época en la
vida de casi todas lasorganizaciones llega el momento
en que sus miembros enfrentan dos condiciones
inquietantes que exigen un cambio: una implica las
consecuencias o resultados de la organización y la otra
implica los procesos o dinámica.



Cuando cualquiera de estas condiciones empieza a fallar,
debe considerarse la posibilidad de un cambio. Es
importante observar estas condiciones para poder hacer
undiagnóstico inicial para la formación de equipos.

Modelo lineal.


Este modelo considera una secuencia del
desarrollo a través de fases diferenciadas
como "un movimiento ordenado, secuencial
y progresivo" (Banet 1976).



Quizá una de las teorías que mejor
ejemplifique el modelo lineal sea la de
Tuckman. Parte de las diferencias
existentes entre las relaciones
interpersonales queconfiguran la
estructura grupal y la "actividad de tarea"
que se refiere al contenido de la interacción
en la medida que se relaciona con la tarea.



La importancia del modelo lineal es
que nos muestra que en su
desarrollo el grupo no puede
avanzar hacia la siguiente fase, si no
ha completado el desarrollo de la
fase anterior, o sea que el desarrollo
lleva una forma definida que nose
puede saltar de una fase a otra, lleva
un orden y de no cumplirse este
orden, entonces se dice que el grupo
se disuelve o se rompe. Y también
nos muestra la forma en la que esta
estructurado el grupo, de tal manera
que podremos saber en que fase se
encuentra un grupo y si su
desarrollo es lineal o no, según
algunos autores, como Strodbeck
muestran que son tres estapas,
(orientación,evaluación y control)
pero algunos otros dicen que son
hasta quince.

Modelo del ciclo vital.


Este modelo se puede considerar como una
variante ampliada del anterior. El
planteamiento más explícito de este modelo
lo ha llevado a cabo recientemente
Lacoursiere (1980) quien establece un
paralelismo entre el ciclo vital del individuo
y del grupo cuando afirma: "puede
considerarseque la mayoría de los grupos y
los individuos pasan por una secuencia de
estadios de desarrollo durante la historia de
grupo o ciclo vital". Para Lacoursiere el
modelo lineal no sería sino una historia
parcial del grupo frente al modelo del ciclo
vital, también conocido como modelo de los
estadios de desarrollo grupal (EDG). Este
modelo consta de las siguientes etapas:
Orientación,Insatisfacción, Resolución,
Producción y Terminación.



A) Orientación: Se caracteriza por la presencia de expectativas positivas
relativas a lo que se puede obtener a través del grupo. Al propio tiempo
se genera una cierta ansiedad en relación con la tarea, el propio
comportamiento, el del líder y el de otros miembros. Otra de las
características de esta etapa es la dependencia respecto a lasituación y
a la autoridad. El trabajo en esta etapa tienen que ver con la definición
de la tarea, y la determinación de como llevarla a cabo y de las
habilidades necesarias para su realización. Como destaca Lacoursiere, la
duración de esta etapa depende en gran medida de la tarea y de la
mayor o menor dificultad que entraña su definición y la determinación de
los modos de abordarla.

B) Insatisfacción: Se genera a partir de la comparación entre las
expectativas de los miembros y lo que realmente acontece en el grupo, al
ser la realidad inferior a lo esperado. La intensidad de la insatisfacción
es correlativa a la discrepancia entre expectativas y realidad. Su inicio
suele depender de la dificultad encontrada en la definición de la tarea y
en su realización. La...