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1º) Romeo y Julieta no necesitan presentación. Todos sabemos quiénes son y algo de su historia. Trata de explicar lo que sepas.

Sé que viven en Verona y la familia de Romeo (Montesco) y la de Julieta (Copuleto) están peleadas. En una fiesta, Romeo se enamora de Julieta y viceversa, deciden casarse pero Julieta está obligada a casarse con Paris, un hombre que ha elegido su familia para que secase con ella. Al final, los dos mueren trágicamente.




2º) ¿Conoces otros amantes famosos de historia similar? Si es así, ¿cuál es tu favorito?

Sí, la de Píramo y Tisbe.


¿Te hubiera gustado ser alguno de ellos?

No.


¿Por qué?

Porque al final mueren.





3º) ¿Has visto alguna película sobre Romeo y Julieta? ¿Qué se cuenta en ella?

No he visto ninguna película deRomeo y Julieta.





4º) Romeo y Julieta es una obra de teatro. ¿Recuerdas cuáles son las características de este género literario?

Están escritas para hablar delante de público, están divididas en escenas y éstas en actos y son representadas por personas.




5º) Ojalá pudieras representar la obra en tu centro. Si no fuera posible, te animamos a leerla en clase de forma colectiva.¿Cómo crees que habría que realizar esta actividad?

Pues tomarselo serio, con las personas adecuadas a cada papel y pasarselo bien.












1º) Se inicia la obra y ya aparecen las dos familias —Capuleto y Montesco— y sus partidarios enfrentados. ¿Cuáles son los motivos que tienen para hacerlo?





¿Cómo calificarías el comportamiento de los personajes en esta primeraescena?







2º) Benvolio intenta averiguar la causa de la tristeza de Romeo en una conversación llena de juegos de palabras o de expresiones sin terminar. ¿Qué efecto producen? Pon ejemplos.







3º) Romeo define el amor de forma muy idealizada y al gusto de la época, es decir, de forma platónica. ¿Cómo te parece esta definición? “Si nosotros hoy tuviéramos que definir qué es elamor”.





¿Crees que lo haríamos así? Inténtalo con tus mejores palabras.






4º) La definición del amor que ha dado Romeo está hecha en lenguaje literario. Señala las siguientes figuras estilísticas: metáfora, antítesis, hipérbole.






5º) En la conversación que sostiene Capuleto con el conde Paris, ¿mantiene la misma actitud que en la escena anterior con Montesco?6º) El sometimiento de la mujer a sus padres y la aceptación de un matrimonio por conveniencias ha sido largamente tratado en la literatura, ¿crees que reflejaba la realidad de la época?






7º) En este acto ya han aparecido distintos personajes que pertenecen a diferentes grupos socioculturales y, por tanto, utilizan diversos niveles de la lengua. Señálalos. Fíjate en la formade hablar del ama, ¿a qué nivel pertenece y qué características presenta?





8º) Hablando de la edad de Julieta, el ama se refiere a «la fiesta» del 1 de agosto. Era la fiesta de la cosecha en que se recogían los primeros granos, y en la misa de ese día se ofrecía un pan cocido con esos granos de maíz. Hoy día, tanto británicos como estadounidenses siguen celebrando la fiesta de la cosecha,aunque ya no en agosto. ¿Sabes a qué fiestas nos referimos? Busca ayuda en tus libros de inglés. También puedes consultar en una enciclopedia o en Internet.





10º) Asistimos a un baile en casa de los Capuleto. Con lo visto hasta ahora
en la obra, podemos preguntarnos a qué se dedican los ricos, de qué
viven, qué les preocupa, por qué normas se guían. ¿Y los pobres?





11º)Romeo y Julieta sufren al verse lo que se puede llamar «un flechazo», o amor a primera vista. ¿Por qué consideran una tragedia lo que les ha sucedido?




¿Cuál es la actitud de ambos ante el amor?






9º) Romeo habla de la influencia que tienen las estrellas en el destino del hombre, ¿qué opinas tú al respecto?



¿Te parece una actitud religiosa o pagana?






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