Hfjvv

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social

COMPETENCIA: Acepta a sus compañeros como son, aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
· Explica qué le parece justo o injusto y por qué y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.
· Manifiesta susideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.
· Actua conforme a los valores de colaboración, respeto,, honestidad y tolerancia que permiten una mayor convivencia.


OTRAS COMPETENCIAS:
L. Y C.- Identifica algunas características del sistema de escritura.
P.M.- Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar, reunir, quitar, comparary repartir objetos.
E.C.M.- Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, escuela y comunidad.
E.A.A.- Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales.


SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

SITUACIÓN 1.-¿Tienes un amigo?

1.- Hablar sobre lo que es la amistad y representarla a través de una palabra queencierre el concepto, luego elaborar una lista de palabras como resultado de la lluvia de ideas, ellos pasarán a escribirlo.
2.- Preguntarles quienes son sus amigos, qué tenemos que hacer para tener amigos, para qué sirven los amigos. Los niños lo representarán gráficamente con la técnica que ellos prefieran.
3.- Firma de amigos. En una hoja cada niño pasará con sus amigos a que les firmen y luegocada quien pasará al frente a leer quienes y cuántos son sus amigos.
4.- Realizar un listado de palabras que inicien con la palabra generadora de amistad.
5.- Investigar el concepto del valor de: confianza, honestidad, apoyo mutuo, registrarlo y comentarlo.
6.- Hacer una tarjeta y escribirle un mensaje de amistad para que la entreguen a un amigo.
7.- Solicitarles anticipadamente una paleta yllevar a cabo un intercambio.


-Tal como lo establece el plan de estudios 2011, se debe “eva- luar para aprender”.
-el propósito de la evaluación en el aula sea mejorar el aprendizaje y desempeño de los alumnos mediante la creación constante de mejores oportunidades para aprender, a partir de los resultados que aquéllos obtienen en cada una de las eva- luaciones que presentan durante unciclo escolar.
-la evaluación es una herramienta para mejorar el aprendizaje y la práctica docente
-la evaluación para el aprendizaje requiere obtener evidencias para conocer logros, desarrollar estrategias.
-cuadernillo de evaluación Este cuadernillo inicia con algunas consideraciones sobre la evaluación como un medio para aprender, y el uso de estrate- gias, técnicas e instrumentos paralograrlo. Asimismo, se inclu- yen las técnicas y los instrumentos de evaluación que permiten obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos.
-la evaluación no puede depender de una sola técnica o instrumento
-implementar la evaluación con el enfoque formativo es necesario que el docente incorpore en el aula estrategias de evaluación congruentes con las capacidades y necesidadesindividuales de cada alumno y grupales.


En respuesta a su correo y agradeciéndole de ante mano la oportunidad que me brinda al esperarme y confiar en el interés que tengo de pertenecer a su equipo de trabajo que me sigue brindando y claro que me interesa totalmente.
Quisiera pedirle el enorme favor sí le es posible enviarme por este medio el número de su teléfono ya sea de oficina o celularpara poder comunicarme con usted, Le pido una enorme disculpa por no comunicarme con usted anteriormente ya que me es muy difícil con la situación de mi hermana estar al pendiente de este medio y cometí el error con las prisas de no traerme sus números razón por la cual no he podido comunicarme.
Tenga usted la seguridad de que me interesa el empleo que usted me ofrece muchísimas gracias por...