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1. Definicion de pensamiento
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.

2. Concepto de lenguaje
El concepto de lenguaje puede ser entendido como un recurso que hace posible la comunicación.

3. Que establece la teoría de Piaget acerca del pensamiento y lenguaje
Fue creada por elpsicólogo JeanPiaget. Se basa en que el lenguaje está subordinado al pensamiento, y se encuadra dentro de las teorías de tipo innatista:la adquisición del lenguaje se debe a factores biológicos y no culturales.

4. De que depende la adquicision de lenguaje según Piaget
Según esta teoría la adquisición del lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia, es decir, se necesita inteligencia parapoder adquirir un lenguaje.

5. a que se refiere el habla egocéntrica
Habla egocéntrica: un niño que todavía no ha aprendido un lenguaje no puede expresar sus primeros pensamientos inteligentes, estos sólo existen como imágenes o acciones físicas.

6. como inicia el aprendizaje deacuerdo a piaget
el aprendizaje empieza con las primeras experiencias sensorio motoras, formadas con el desarrollocognitivo y el lenguaje,

7. como son desarrolladas las estructuras psicológicas
las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se interiorizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales quecaracterizan la vida adulta.

8. mensiona las diferentes etapas del desarrollo cognitivo
Etapa sensorio-motriz, Etapa pre operacional, Etapa de operaciones concretas, Etapa de operaciones formales.

9. características especiales dela etapa sensoriomotriz
comienza con el nacimiento y concluye a los 2 años. La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de losacontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos.

10. Estadio que comprende de etapa sensoriomotriz
Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. 0 -1 mes.
• Estadio de las reacciones circulares primarias. 1-4 meses.
• Estadios de las reacciones circulares secundarias.4-8meses.
• Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos. 8-12 meses.
• Estadio de los nuevosdescubrimientos por experimentación. 12-18 meses.
Estadio de las nuevas representaciones mentales. 12-24meses.
11. inicio aproximado dela etapa preoperacional
de los 2 años hasta los 6 años.

12. características de la etapa preoperacional
Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenesmentales y el desarrollo del lenguaje hablado.

13.estadio comprendido en la etapa preoperacional
Estadio pre conceptual. 2-4 años
Estadio intuitivo. 4-7 años

14. etapa de operaciones completas periodo y características principales
de los 7 años a los 11 años. Los procesos de razonamiento se vuelven lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niñoahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad.

15.enque consiste la etapa de operaciones formales
-Etapa de operaciones formales: 12 años en adelante. En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientosconcretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo.

16. como es considerado la postura de skinner
Skinner adopta una posición empirista

17. como se considera ala postura de Chomsky
Chomsky toma una posición mentalista.

18. como expica skinner el desarrollo del lenguaje
considera que el desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los...