HGE U4 3er Grado Sesion 04

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Número de sesión
4/5

Grado: Tercero de Secundaria
Área: Historia, Geografía y Economía
TÍTULO DE LA SESIÓN
Analizamos indicadores económicos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Actúa responsablemente en
el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible y desde la
comprensión del espacio
geográfico como
construcción social
dinámica.

CAPACIDADESManeja y elabora diversas fuentes de
información y herramientas digitales
para comprender el espacio geográfico.

Actúa responsablemente
respecto a los recursos
económicos.

Comprende las relaciones entre los
elementos del sistema económico y
financiero.





INDICADORES
Selecciona información de diversas
fuentes para analizar aspectos
ambientales y territoriales.

Explica cómo el Estado, lasempresas y las personas toman
decisiones económicas y
financieras considerando
indicadores económicos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I.
Inicio (10 minutos)
El docente recuerda a los estudiantes que la unidad que están trabajando está vinculada a la identificación de los
problemas ambientales y territoriales en los grandes espacios del mundo. Asimismo, el docente con la participaciónde los estudiantes, retomará las preguntas de la situación significativa e irán respondiendo las preguntas
presentadas.
El docente muestra la siguiente imagen y les pregunta con qué lo relacionan. La mayoría evocará a un encuentro
de fútbol, como el que enfrentaron en la Copa FIFA 2014, y en el que México y Brasil empataron a cero. La siguiente
pregunta que planteará el docente es si solo se“enfrentan” deportivamente o también lo hacen en el plano
económico. Presenta a los estudiantes la sesión.
MÉXICO VS. BRASIL

Para el docente: indicadores económicos
Los “indicadores” deben entenderse como datos esencialmente cuantitativos, que nos permiten darnos
cuenta de cómo se encuentran las cosas en relación con algún aspecto de la realidad que nos interesa
conocer. Los indicadores pueden sernúmeros, gráficos, hechos, opiniones o percepciones que señalen
condiciones o situaciones específicas.
Por su parte, los “indicadores económicos” son estadísticas, serie estadística o cualquier forma de
pronóstico que nos facilita estudiar dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos con respecto a
determinados objetivos y metas, así como evaluar programas específicos y determinar su impacto.
Losindicadores representan importantes herramientas para la toma de decisiones, ya que transmiten
información científica y técnica que permite un análisis de la realidad económica y social. Resultando así
fundamentales para evaluar y predecir tendencias de la situación del país en su conjunto o de una región
en lo referente a las cuestiones económicas y sociales, así como para valorar el cumplimiento de lasmetas
y objetivos fijados en las políticas de gobierno. Por ello, cumplen una función activa en el mejoramiento de
los procesos de formulación, rediseño, seguimiento y monitoreo las de políticas públicas.
Tomado de .
Recuperado el 16/03/2015

II.Desarrollo (30 minutos)

El docente les pedirá a los estudiantes que, en equipo, analicen la infografía “Líderes y gigantes de América Latina”,
que compara la economía de México y Brasil. Para ello, les entregará el documento impreso.
Antes del análisis, se les propondrá una serie de pasos para hacer una lectura ordenada e integral de la infografía:
1. Leer el título
2. Identificar el tema
3.Identificar las imágenes (fotos, gráficos, tablas, mapas, etc.)
4. Identificar al autor
5. Identificar la fuente utilizada
6. Seleccionar información relevante de la secundaria
7. Analizar la información
8. Determinar el propósito
Se a uno o dos equipos que presenten la infografía siguiendo los seis primeros pasos propuestos. Después, se pide
a otros dos equipos que expliquen su análisis sobre la...

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