HGE5 PROGRAMACION ANUAL

PROGRAMACIÓN ANUAL DE QUINTO GRADO DE SECUNDARIA - 2015














Área













Historia, Geografía y Economía



























Grado













Quinto



























Descripción general













La finalidad del área de Historia, Geografía y Economía es lograr que los estudiantes desarrollen las competencias: "Construye interpretaciones históricas", "Actúaresponsablemente en el ambiente" y "Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos" a través de capacidades y sus respectivos indicadores. En ese marco, en quinto grado de secundaria aspiramos a formar estudiantes que construyan explicaciones históricas para comprender los cambios y permanencias a lo largo del tiempo, así como que establezcan relaciones entre diversos procesoso hechos mediante la contrastación de diversas interpretaciones del pasado utilizando diferentes fuentes para comprender variados puntos de vista. Así los estudiantes podrán reconocerse como sujetos históricos que forman parte de una colectividad que, en base a la construcción de su pasado ha determinado su presente y configura su futuro.
Igualmente, los estudiantes podrán explicar laconfiguración del espacio geográfico como producto de la acción de las personas y comprender que en tales espacios ocurren problemáticas ambientales y territoriales que tienen diferentes causas y generan impactos que pueden ser negativos o positivos. Además, el actuar responsablemente en el ambiente implica que se comprometan en la prevención de desastres para lo cual evaluarán diversas situaciones de riesgoy propondrán formas de mejorar algún Plan de Gestión de Riesgo de Desastre, todo esto haciendo uso de las fuentes de información geográfica y herramientas digitales para interpretar y representar el espacio geográfico.
Finalmente, los estudiantes de este grado son capaces de analizar de qué forma las familias, el Estado, las empresas y otros agentes económicos se relacionan entre sí así comogestionar sus recursos económicos y financieros. Igualmente, podrán reflexionar sobre su rol dentro del sistema económico para asumir que las decisiones que tomen en el sistema financiero tienen impacto en la sociedad.

MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL: unidades a trabajar a lo largo del año
Título de la unidad/ (Situación significativa)
Número de semanas / horas
Construyeinterpretaciones históricas
Actúa responsablemente en el ambiente
Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos
Campos temáticos
Producto


Interpreta críticamente fuentes diversas
Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales
Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos
Explica las relaciones entre los elementos naturales y socialesque intervienen en la construcción de los espacios geográficos
Evalúan problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas
Evalúan situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres
Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico
Comprende las relaciones entre loselementos del sistema económico y financiero
Toma conciencia que es parte de un sistema económico
Gestiona los recursos de manera responsable


Unidad I: Analizamos el mundo de la post Guerra
¿Se vivió verdaderamente en paz luego de la Segunda Guerra Mundial? ¿En qué consistió la paz que se vivió al finalizar la Segunda Guerra Mundial?
6semana/21 horas
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El siglo XX: Grandes procesosDossier sobre la Guerra Fría
Unidad II: Redactamos un ensayo sobre la relación entre Crecimiento económico y desarrollo
¿Por qué si crecemos económicamente aún no nos desarrollamos de manera integral como país?
5 semanas/12 horas

 

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Crecimiento y desarrollo
Los indicadores económico
Desarrollo sostenible

Ensayo sobre la...