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Orientación y acción tutorial |
Práctica 4 |
Definiciones |
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10/03/2012 |

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ORIENTACIÓN EDUCATIVA:
1. Establece semejanzas y diferencias entre las distintasdefiniciones:
Encontramos diversas semejanzas entre todas las definiciones, como por ejemplo que es un proceso continuo, que te permite poder desarrollar tu vida en todos los ámbitos de manerasatisfactoria. Una ayuda, un apoyo.
Y como diferencias podríamos decir que por ejemplo para Martínez de Codés (2001), es un proceso sistemático, mientras que para otros muchos no. Y también que para algunosno orientan en todos los ámbitos de la vida, sino tan solo en el escolar.
2. Extrae 7 conceptos clave y trata de definirlos:
* Proceso continuo: tratamiento de algo, de tiempo indeterminado.* Desarrollo personal: ámbito, el cual es resaltado, gracias a la orientación.
* Prevención: anticiparse a algo.
* Desarrollo de habilidades y destrezas: lo que se pretende conseguir através de la orientación.
* Todos los aspectos: ha lo que va dedicado la orientación educativa.
* Educación integral: hace referencia, a una educación llegada a todas las personas.
* Acciónorientadora: es aquella acción que se lleva a cabo para el asesoramiento de las personas.
3. Elabora un mapa conceptual, relacionando los 7 conceptos extraídos:
4. Elabora tu propia definición de‘’orientación educativa’’:
Para mí la orientación educativa, consiste como la propia palabra indica, en orientar y ayudar a las personas, en conseguir un desarrollo satisfactorio de la vida de laspersonas.
ACCIÓN TUTORIAL:
1. Establece semejanzas y diferencias entre las diferencias entre las diferentes definiciones:
Las principales similitudes que encuentro entre las diversas definiciones deacción tutorial, es que es un conjunto de actividades, que se llevan a cabo para mejorar el desarrollo del niño. También es una relación más personal entre docente y alumno.
Como diferencias...