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DISCAPACIDAD
La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad.

FUNCION DE USAER
¿Qué es la U. S. A. E. R?
La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular es la instancia técnico- operativa y administrativa deapoyo a la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, integrados a las escuelas de educación básica mediante la orientación al personal docente y a los padres de familia. Estos Servicios promueven en vinculación con las escuelas que apoyan la eliminación de las barreras que obstaculizan la participación y el aprendizaje de los alumnos, a partir de untrabajo de gestión y de organización flexible, de un trabajo flexible y orientación a los maestros, a la familia y a la comunidad en general.
Propósito
Propiciar que la escuela que apoya adquiera elementos técnicos pedagógicos suficientes para dar respuesta de manera autónoma a las necesidades educativas especiales de los alumnos; en ese sentido el servicio de apoyo debe concebirse como una ayudatemporal a las escuelas de educación inicial y básica.
Está conformado por:
Maestro de apoyo:
Participar en la elaboración del proyecto escolar.
Realizar visitas de observación a los grupos atendidos en el ciclo escolar anterior.
Desarrollar estrategias de ajuste metodológico conjuntamente con los maestros de grupo.
Participar en los Consejos Técnicos Escolares, apoyando en la definición delas acciones para eliminar barreras para el aprendizaje y la participación, tanto en el contexto escolar como en el áulico.


Psicólogo Trabajador social y Maestro de comunicación:
Participar en la elaboración del proyecto escolar de aquellas escuelas, que según su especialidad, requieren mayor acompañamiento.
Realizar visitas de observación a los grupos atendidos en el ciclo escolar anterior.Apoyar en el desarrollo de ajustes metodológicos de acuerdo con su área, en los grupos que lo requieren, conjuntamente con el maestro de apoyo y los maestros de grupo.
Con base en los resultados obtenidos de todo el equipo, ofrecer propuestas del apoyo que el maestro de grupo, la familia y/o el alumno necesita.
Brindar los apoyos de su área específica para responder a las necesidades educativasespeciales del alumno.
Trabajador social:
Participar en la elaboración del proyecto escolar de aquellas escuelas, que según su especialidad, requieren mayor acompañamiento.
Realizar visitas de observación a los grupos atendidos en el ciclo escolar anterior.
Apoyar en el desarrollo de ajustes metodológicos de acuerdo con su área, en los grupos que lo requieren, conjuntamente con el maestro deapoyo y los maestros de grupo.
Participar en las reuniones convocadas por el maestro de apoyo.
Director:
Acordar con el director de la escuela la participación del servicio de apoyo en la escuela.
Participar en reuniones para la construcción del proyecto escolar de algunas escuelas.
Presentar al director de la escuela y supervisores la planeación del servicio de apoyo.
Gestionar con eldirector de la escuela los tiempos y los espacios para la elaboración de la evaluación psicopedagógica y del informe de evaluación psicopedagógica.








NEE (Necesidades Educativas Especiales)

Entendemos por Necesidades Educativas Especiales (NEE), al conjunto de medidas pedagógicas que se ponen en marcha para compensar las dificultades que presenta un alumno al acceder al currículo quele corresponde por edad.
Dichas dificultadas son superiores al resto de los alumnos, por diversas causas: discapacidades, trastornos graves de conducta, altas capacidades intelectuales o por integración tardía en el sistema educativo.
Las medidas pueden ser permanentes o temporales, adaptaciones de acceso al currículo o adaptaciones curriculares significativas en varias áreas del currículo....