hhfgs

INDICE
1. CAPÍTULO I 2
1. Introducción 2
2. CAPÍTULO II 3
1. Planteamiento de hipótesis 3
3. CAPÍTULO III 5
1. Desarrollo del tema 5
2. Deporte Universitario 6
3. Ejemplos nacionales 10
4. CAPÍTULO IV 12
1. Trabajo de campo 12
5. CAPÍTULO V 16
1. Conclusión 16
2. Bibliografía 18
CAPÍTULO I
Introducción
Elegimos “el deporte y la educación en Uruguay” porque a veces estas dosactividades van de la mano, aunque a veces algunas personas optan por una o por otra. En nuestro país vemos que al llegar a la edad de 13 - 14 años aproximadamente los jóvenes comienzan a realizar deportes a nivel profesional en varios deportes. Tanto el deporte y el estudio llevan una carga horaria importante. Practicar un deporte a un nivel profesional, como las divisiones formativas de distintasdisciplinas. El deporte nos exige más esfuerzo físico, mientras que el estudio nos exige una gran concentración, y tener cansancio ya sea físico o mental, hace que cualquiera de las dos actividades mencionadas se dificulten. Este trabajo va a estar orientado hacia el deporte más reconocido en nuestro país, el fútbol.

CAPITULO II
Planteamiento de hipótesis
Este trabajo es un informe por el cualvamos a recurrir a profesionales del deporte. Se efectuará un trabajo de campo basado en entrevistas a los profesionales y de las mismas obtendremos nuestra conclusión. De este informe tenemos como objetivo responder estas preguntas.
¿Se puede estudiar y practicar un deporte a nivel profesional al mismo tiempo?
En caso de que no se pueda, ¿a cuál renuncian las personas?
¿Los deportistasconocidos en Uruguay deberían dar ejemplos de la importancia del estudio?
¿En las instituciones deportivas se preocupan del rendimiento académico de sus deportistas?
De ser así, ¿se “penaliza” de alguna manera los malos rendimientos académicos? ¿Se les orienta?
Lo que nuestro grupo plantea para esta hipótesis es que no en todos los deportes se prioriza el estudio para poder practicarlo o competir anivel, por consiguiente en aquellos que no se da prioridad al estudio los deportistas que no logran llegar al nivel profesional al momento de afrontar la vida creemos que no tienen las herramientas para hacerlo de forma indicada por que no estudiaron. Procederemos entonces nuestra investigación para comprobar si efectivamente los deportistas que no logran llegar al profesionalismo sufren la falta deeducación al momento de buscar un trabajo y construir su vida. Esto también abre otra teoría que planteamos que es, cuando se encuentran en ese momento de afrontar la vida eligen no estudiar y buscar el trabajo que puedan, o estudiar de igual manera y trabajar al mismo tiempo lo cual implica cierto sacrificio.

CAPITULO III
3.1 Desarrollo del tema
Elegimos este tema porque vemos que cada vezlos deportistas en nuestro país estudian menos, ya que llega un momento en el que la mayoría optan por una actividad o por otra debido al cansancio y a la disponibilidad horaria. El deporte genera confianza en uno mismo, la participación en deportes proporciona una influencia positiva sobre la personalidad, el carácter y el autoestima de los deportistas, además aumenta la capacidad de comunicación,las habilidades para llevarse bien y colaborar con diferentes personas, desarrolla las habilidades motoras, colabora con la salud física e informa a los deportistas sobre la alimentación y las directrices esenciales para la nutrición. A lo largo de este trabajo nos vamos a enfocar principalmente en el deporte a que más atención se le presta atención en nuestro país, el fútbol, para lo querealizaremos entrevistas a profesionales, a jóvenes deportistas y preguntaremos la opinión de la gente que lo ve desde afuera. Otra parte del interés que tenemos por este tema es porque tres de los integrantes de este grupo compiten en estos deportes.

3.2 Deporte Universitario
Para comenzar a analizar este tema, comenzaremos con la Liga Universitaria de Deportes, que permite a cualquier persona...