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EL VALOR DE SER DOCENTE
IRIS VILURON
Este texto surge a partir de las lecturas:
“Cultura profesional del docente” por Miguel Santos Guerra y “La identidad del docente” por Sánchez Inniesta.Al hacer lectura de estos textos e confirmado que la labor docente y los roles del mismo son complejos.
Al inicio de la formación de esta profesión, los alumnos portan valoras y conocimientos que yatraen previamente a la formación, los alumnos portan valores y sentimientos que ya traen previamente y se van acrecentando con la nueva adquisición de conocimientos a lo largo de la carrera.
Estapráctica es desarrollada en diferentes contextos, tantos institucionales y respecto a la sociedad que está inserta la institución que todo ello significa.
Este desarrollo de la práctica docente seencuentra sujeto a muchas situaciones y podría destacar algunos a continuación “ La escuela” esta práctica está sujeta a ella y se lleva a cabo dentro de esta institución, con recursos (materiales yhumanos) condiciones determinada y relaciones con otros colegas donde se pone de manifiesto la participación de los mismos en los diferentes procesos de enseñanza por ej. Desarrollo de las actividades deactos, proyectos, y demás actividades pertenecientes a la docencia.
También existen la relaciones de poder dentro del aula, donde el docente se pone en frente al sujeto sus características y funcioneslas cuales podría sintetizar en:
El docente descarta la posibilidad de ser solo un transmisor de conocimientos e información sino que posee sentimientos, vivencias, valores que adquirió en suformación y en su vida.
Evita la discriminación áulica e institucional, la discriminación sexista, racista, etc. Aceptando la diversidad de los sujetos tomándola como una poderosa herramienta para elcrecimiento individual y grupal.
Reconoce y respeta los conocimientos de cada niño, también cuenta con innumerables características y funciones, también me pareció importante hondar sobre las anteriores...