hhhhhh

1.El fonoaudiólogo escolar se encarga de desarrollar acciones para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes, las cuales serán necesarias para el desarrollo de exigencias curricularesy para la participación exitosa dentro de la sociedad.
El fonoaudiólogo escolar es un profesional formado en las ciencias de la comunicación humana y sus desordenes, en política educativa, atencióna estudiantes de todos los grados que presenten o no desordenes, retrasos o diferencias comunicativas en la atención a personas con discapacidad que se encuentren en procesos educativos , es unexperto consultor en cuanto al lenguaje y comunicación en la escuela ,la optimización de habilidades comunicativas en el aula, la integración de niños con discapacidad al aula regular y la realización deadecuaciones curriculares.
5. MODELOS DE EVALUACION
Hay tres enfoques de evaluación, descritos por Owens (1995) y Wallach & Butler (1994)
ENFOQUE TRADICIONALES O SIMETRICOS: basado en uso depruebas estandarizadas, las cuales ubican el desempeño del individuo de acuerdo con una norma o nivel promedio de competencia, por lo general un puntaje que la sociedad considera normal. A su vez permiteal fonoaudiólogo comparar el desempeño individual con el de una población mayor. Existen numerosos instrumento de evaluación normativa de lenguaje, entre estos: test de Boston para el diagnósticodiferencial de la afasia, prueba de lenguaje oral de Navarro (PLON), exploración de lenguaje comprensivo y expresivo (ELCE), entre otros.

ENFOQUE DE EVALUACION DESCRIPTIVA: se basa en la observación yobtención de muestras de habla, posee la ventaja de permitir al fonoaudiólogo ocuparse del proceso lingüístico sin dejar de lado la integralidad contextual y las diferencias individuales.
Este enfoquese ha aplicado en el ámbito escolar, mediante la implementación de dos modelos de evaluación:

1. MODELO DE EVALUACION DEL LENGUAJE BASADO EN EL CURRICULO (ELBC)
Esta busca conocer si el...