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INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE N° 113
DIDACTICA y CURRICULUM
2° E.P.
Evaluación primer cuatrimestre 2015
Es momento de reelaboración temática, síntesis e integración conceptual. Se proponen
consignasde tarea con respecto a las cuales se recomienda:
 Leer detenidamente y reflexionar.
 Analizar críticamente en función del marco conceptual elaborado.
 Elaborar individualmente una producciónescrita que dé respuesta a cada una de
las situaciones.
 Tener en cuenta que los criterios de evaluación más significativos son:
- Presentación y calidad de la producción escrita.
- Coherencia y claridaden la organización conceptual.
- Evidencia de capacidad de análisis, de integración teoría-práctica y juicio
crítico.
- Fundamentación adecuada y pertinencia de la información seleccionada a
partirde la lectura y análisis de la bibliografía.

I. A continuación se transcribe un registro de una situación real vivida en una
escuela.
4° año. Tema: el tiempo.
Es un grupo de 4°. Previamente se lehabía encargado traer cosas que se relacionaran
con el tiempo.
M. Hoy vamos a empezar a trabajar sobre el tiempo. ¿Se acuerdan que tenían que traer
algo?
A.1. Yo traje dos cosas, un reloj de arena que mepone mi mamá cuando hablamos por
teléfono...
A.2. ¿Y cómo funciona?
A.1. No sé muy bien, lo das vuelta, y por el agujerito cae la arena y dura 3 minutos.
A3. ¿No viste esos juegos de las palabras quelo traen?
A2. ¿Cómo sabés que siempre cae en el mismo tiempo?
M. ¿Qué más trajiste?
A1. Un libro sobre las estaciones del año.
M. ¿Ya lo leíste?
A1. Sí
M. ¿Te gustó?
A1. Más o menos, mucho no meacuerdo, los dibujos...
A3. Pero los judíos viven por el año 5000...
M. Igualmente, vivimos al mismo tiempo.
A3. ¿Y cómo hacemos para saber qué años son verdaderos?
A4. Capaz que son más viejos.
A3. Mi mamáes más grande que yo, y yo voy creciendo para ser como ella.
A2. ¿Los grandes no crecen?
A5. No, no crecen, son viejos. Yo traje un sombrero que era de mi abuelo, que era muy
viejo
A3. Igual, los...