Hibernacion Y Migraciones

* secuencia didáctica.

* Duración: 3 días, en 3 clases de 2 módulos de 50’ cada una.

* Área: Ciencias Naturales.

* Año: 3°.

* Contenido: los seres vivos.

* Tema:Hibernación y migraciones.

3° Año
Área: Ciencias Naturales.

Contenido | Situaciones de enseñanza |
Los seres vivos:Hibernación y migraciones. | * Búsqueda y selección de información. *Realizar y efectuar observaciones, descripciones y comparaciones de los animales en cuanto a la hibernación y migración. * Organizar la variedad de animales estudiados en clasificaciones sencillas. *Participan en intercambios orales, realizan producciones escritas grupales e individuales para dar cuenta de los aprendizajes adquiridos. * Que los alumnos comuniquen sus ideas, reflexionen y opinenrespetando la opinión de sus pares. * Organizar grupos de trabajo, los cuales plasmen los conocimientos adquiridos en una exposición final. * Afianzar los lazos escuela-familia- alumno. |Actividades
1° Clase
Se les solicitará a los alumnos, con una semana de anticipación, que recolecten información sobre Hibernación y Migraciones.
Inicio:
Se retomarán las experiencias de los alumnos encuanto a visitas al zoológico, granjas, etc. y las ideas previas que poseen los mismos sobre animales, a través de una charla, donde contarán sus experiencias, recuerdos, los animales que vieron, suscaracterísticas, etc.
Se los irá guiando por medio de preguntas hasta llegar a nombrar los animales que realizan “hibernación y migraciones”, utilizando una lluvia de ideas. Luego se presentará eltema con el título en el pizarrón.
Desarrollo:
Se repartirá entre los alumnos un modelo de ficha donde deberán colocar las características principales de los animales.
Los alumnos trabajarán engrupos de 4 para debatir sobre las características de cada animal, utilizando la información que buscaron y lo que recuerdan de sus experiencias con animales. Algunos grupos trabajarán con los...