hidrologia

Páginas: 5 (1084 palabras) Publicado: 16 de noviembre de 2014
¿Qué es un mapa conceptual?


Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos
representar el contenido temático de una disciplina científica, de losprogramas
curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema.
Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del
conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de
enseñar un contenido.
El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles de
generalidad e inclusividadconceptual y se conforma de: conceptos,
proposiciones y palabras enlace (Novak y Gowin, 1988).
Los conceptos: se refieren a objetos, eventos o situaciones y se representan en
círculos llamados nodos. Existen tres tipos de conceptos: supraordinados
(mayor nivel de inclusividad), coordinados (igual nivel de inclusividad) y
subordinados (menor nivel de inclusividad). Lasproposiciones: representan la
unión de dos o más conceptos relacionados entre si, mediante una palabra
enlace. Las palabras enlace: expresan el tipo de relación existente entre dos o
más conceptos y se representan a través de líneas rotuladas.


Una posible representación gráfica, la idea principal desde la que se relacionan
los conceptos subordinados se localiza en el centro :¿Cómo elaborar un mapa conceptual?


• Seleccione la información de la cual elaborará el mapa conceptual.
• Subraye los conceptos clave o palabras clave del tema (tales como las
palabras técnicas o de mayor inclusividad del tema).
• Haga una lista a manera de inventario de las palabras clave del tema.
• Seleccione por niveles de inclusividad las palabras clave del tema.Clasifique los conceptos como supraordinados (mayor inclusividad),
coordinados (igual nivel de inlcusividad) o subordinados (menos
inclusividad).
• Seleccione el tema central o tópico del mapa conceptual y escríbalo
dentro del círculo o nodo superior del mapa conceptual.
• Escriba los conceptos y proposiciones en los nodos supraordinados,
coordinados osubordinados y vaya organizando jerárquicamente por
diferentes niveles de generalidad o inclusión todos los conceptos clave
del tema. Recuerde que en la parte superior del mapa, se colocan los
supraordinados (los más inclusores) y en los niveles inferiores los
conceptos coordinados y subordinados.
• Escriba las palabras enlace entre los conceptos y represéntelas a través delíneas.
• Una vez concluido el mapa conceptual revíselo nuevamente para
identificar relaciones que no haya establecido anteriormente.
• Escriba el título del mapa conceptual y si es posible escriba una breve
explicación del mismo. de las relaciones entre los mismos.



¿Qué importancia tiene un mapa
conceptual en el aprendizaje?


• Facilitan una rápida visualización de loscontenidos de aprendizaje.
• Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y
jerarquizada.
• Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así
como irven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar
mapas conceptúales de otros temas o contenidos de aprendizaje.
• Permiten que el alumno pueda explorar su conocimientos previos acercade un nuevo tema, así como para la integración de la nueva información
que ha aprendido.





EJEMPLOS:
Qué es un mapa conceptual:






























Características del Mapa Conceptual (Ontoria, 1992)


El Mapa conceptual es una manera de presentar la información en forma gráfica
para que de un solo golpe de vista se sepa lo que posee la...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Hidrologia
  • La Hidrologia
  • hidrologia
  • hidrologia
  • Hidrologia
  • Hidrologia
  • Hidrologia
  • Hidrologia

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS