Hidroponia del bambu

CAPITULO II
Marco Teórico
Antecedentes de la investigación
Antecedente Nacional
Alpuche B (2007) y sus colaboradores en su trabajo realizado El cultivo Hidropónico de lechuga: una experiencia creativa, ellos propusieron mantener la enseñanza pedagógica sobre el cultivo hidropónico de lechuga en la técnica agropecuaria de Yaracuy (Venezuela), así mimo propiciar el ambiente y los recursospara construir, desafiar, revisar y reestructurar los conocimientos nuevos, demostrando así que la hidroponía con cualquier tipo de planta es efectiva y no es nociva para el ambiente.
Es importante destacar que para esta novedosa técnica la investigación se basó en un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, utilizando como análisis el método hermenéutico; el estudio se desarrolló en cuatro fases:(a) periodo de preparación, (b) determinación del escenario, (c) trabajo de campo, (d) análisis e interpretación de la información. A cabo de todo esto se llegaron a las siguientes condiciones, que la información proporcionada por los docentes durante la observación, la entrevista, el análisis de contenido y recopilada la matriz de opciones surgieron cinco categorías: funcionamiento, consistencia,relevancia, pertinencia y justificación del modelo pedagógico para la enseñanza y el aprendizaje del cultivo hidropónico de lechuga. Por tal motivo el sugirió las siguientes recomendaciones, la aplicación del modelo pedagógico para el cultivo hidropónico de lechuga abre caminos para la enseñanza de las nuevas técnicas agrícolas en las escuelas agropecuarias mediante las observaciones de campo sepuede determinar la interacción de los docentes con sus estudiantes para alcanzar acciones productivas en función de la formación personal y el desarrollo institucional.

Relación
En los marcos de las observaciones anteriores se relaciona con el presente proyecto de investigación por motivo de cuidar tanto el ambiente como a las plantas cultivadas ya que este cultivo disminuye lareproducción de bacterias en la siembra y proporciona economía para el agricultor. Así mismo ayuda a reforzar el conocimiento sobre este cultivo; y abre caminos de enseñanza para futuras generaciones para así ayudar al planeta.
Antecedente Estadal
Peters E (2007) en su tesis realizada crecimiento del tomate (lycopersicon esculetum L) en cuatro (4) tratamiento en su primera etapa de vida, él ha propuestoanalizar el crecimiento del tomate en la primera etapa utilizando 4 tratamientos para escoger el más óptimo en la unidad de producción FUNDACEA y propuso específicamente comparar las características físicas en cuanto al crecimiento de la planta en cada método, así mismo, describir el comportamiento para así determinar el método más efectivo para la unidad de producción FUNDACEA.
Por ello la dichatesis se llevó a cabo a través del método científico con un nivel descriptivo y un diseño documental de campo para una población de 1.300.000 mil habitantes para una muestra de 60 personas; así mismo, se llevó a la conclusión que el método de hidroponía es el más costoso pero el mejor método como mostraron las mediciones del experimento. Este método es sumamente costoso porque es un métodoartificial donde la planta depende totalmente en el productor para el proceso fotosintético y en este sentido se puede tener mejor manejo del crecimiento.
Relación
El antecedente visto anteriormente mantiene una estrecha relación con el proyecto de investigación de manera de utilizar la hidroponía como propuesta de cultivo y crecimiento de plantas ya sean hortalizas, ornamentales u endémicas ycomparar el crecimiento físico de la planta para ir determinando que la hidroponía es efectiva con cualquier planta; claro está teniendo en cuenta el cuidado del agua y las plantas en proceso de crecimiento quedando claro que la hidroponía depende del agricultor en muchos sentidos.

Antecedente Municipal
Contreras V (2010) y colaboradores en su proyecto de investigación Recuperación de la parte...