Hidroponia En Miniatura

Cultivos hidropónicos en miniatura para la enseñanza de biología y química
Lic. José Manuel Quiroz LLuén - maqullu1@hotmail.com

1. Justificación
2. Fundamento
3. Flujo de operaciones
4. Costo unitario
5. Usos y aplicaciones a corto y mediano plazo
6. La importancia de las ciencias naturales en el proceso educativo
7. Modelo agroecológico, alternativas de producción para escuelas rurales8. Creando pequeñas microempresas en instituciones educativas a través de proyectos productivos
9. Me divierto estampando

II.- JUSTIFICACIÓN
La Educación en el trabajo hace posible que educandos y profesores investigando con la aplicación del método teórico-experimental-productivo; conozcan y entiendan su realidad, capacitándolos para tomar decisiones a fin de resolver problemas yaprovechar oportunidades, asumiendo como eje Proyectos de Inversión, que participa en la construcción de los grandes pilares que sustentan la humanidad: cultura, poder y riqueza.
Considerando un nuevo enfoque a los contenidos de la Estructura Curricular, debe ser innovada, dosificada y sistematizada con materias que estén de acuerdo a los avances de la Ciencia y Tecnología relacionados a la dinámica delmundo actual.
Los cultivos Hidropónicos en miniatura para la enseñanza de contenidos básicos de Biología y Química, sustenta la formación del educando con criterios científico-tecnológico, empresarial – productivo.

III.- FUNDAMENTO
La Hidroponía o “cultivo sin tierra”, se consolida como una opción de práctica pedagógica en el estudio científico y tecnológico de los contenidos sistematizados dela Biología y Química.
Los cultivos hidropónicos se fundamentan en razón a la nutrición de las plantas, mediante solución nutritiva, donde cada elemento deberá de cumplir cada uno de los tres criterios:
• La planta no podrá completar su ciclo de vida en ausencia de elementos nutrientes.
• La acción del nutriente debe ser específica para el desarrollo adecuado de la planta.
• El nutriente debeconstituir un metabolito esencial, para la nutrición vegetal.
Generalmente 16 elementos son considerados como esenciales para el desarrollo de la mayoría de las plantas; y se divide de acuerdo al siguiente cuadro:

CONCENTRACIONES DE LOS ELEMENTOS ESENCIALES ACEPTABLES EN LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS
Elemento: Formas disponibles P.A ppm Cocent. En tejido seco %
Elementos FundamentalesHidrógeno H
Carbono C
Oxígeno O H2O
CO2
O2,H2O 1,01
12,01
16,00 60.000
450.000
450.000 6
45
45


Nitrógeno N
Potasio K
Calcio Ca
Magnesio Mg
Fósforo P
Azufre S
Macronutrientes

NO3, NH4
K+
Ca++
Mg++
H2OPO–4,HPO–4
SO4

14,01
39,10
40,08
24,32
30,98
32,07

15.000
10.000
5.000
2.000
2.000
1.000

1,5
1,00,5
0,2
0,2
0,1
Micronutrientes
Cloro Cl
Boro B
Hierro Fe
Mangan. Mn
Zinc Zn
Cobre Cu
Molibdeno Mo Cl–
BO3,B4O–7
Fe++, Fe++
Mn++
Zn++
Cu++, Cu+
MoO–4 35,46
10,82
55,85
54,94
65,38
63,54
95,95 100
20
100
50
20
6
0,1 0,01
0,002
0,01
0,005
0,002
0,0006
0,00001

FACTORES DE CONVERSIÓN PARA LAS SALESFERTILIZANTES

Columna A Columna B Factores de conversión
A – B B –A

Nitrógeno N



Fósforo P
Potasio K
Acido Fosfórico (P2O5)

Potasio K



Potasa (K2O)


Acido Cálcico (CaO)
Calcio Ca
MaSO47H2O
Azufre S
NH3
NO3
KNO3
Ca(NO3)2
PO4
K2O
P
KH2PO4
KNO3
K2SO4
KCl
KH2PO4
KNO3
K2SO4
Cl
Ca
Ca(NO3)2
Mg
H2SO4

1,216
4,426
7,214
5,8623,066
1,205
0,437
4,394
2,559
2,228
1,907
3,481
2,147
1,851
1,583
0,715
4,095
0,099
3,059
0,822
0,226
0,138
0,171
0,326
0,830
2,289
0,228
0,386
0,449
0,524
0,287
0,466
0,540
0,632
1,399
0,244
10,132
0,327

Para encontrar los equivalents de la columna A y B; se multiplicará la cantidad del elemento (peso atómico o molecular) de la columna A por el factor...