higado y deporte

UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO
Escuela de Educación Física y Deporte 4°B
Práctica Docente – Plan Curricular
Nombre del Profesor: Israel Alvarado Hernández
Zona: 06
Escuela: Netzahualcóyotl
Turno: M
Grado: primero
Bloque: IV
Fecha: 22-26 abril del 2013
Competencia en la que se incide:
Manifestación global de la corporeidad
Sesión:
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Contenido:Exploración de movimientos lentos y rápidos, débiles y fuertes, controlando su respiración en ambas fases y su ajuste corporal.
Aprendizajes Esperados:
Elabora formas de juego individuales y colectivas, poniendo a prueba lo que sabe que puede hacer y lo comparte con sus compañeros.
Estilo de Enseñanza: Mando directo, descubrimiento guiado y resolución de problemas

Estrategia Didáctica:Circuitos de acción motriz: recreativo, patrón de movimiento, fundamentos deportivos. 
Parte Inicial:
Distribuir las pelotas de vinil en el área de trabajo, a una indicación caminar, trotar y correr a diferentes velocidades.
Saltar las pelotas a diferentes velocidades.
Por parejas pasar y recibir la pelota. El ejercicio anterior saltando.
Actividad:
Eso es todo amigos
Descripción: En hilera yde pie el grupo se toma de las manos y el docente les explica que no pueden soltarse en todo el juego. Se pide al alumno más introvertido o extrovertido del salón leer las indicaciones siguientes a todos sus compañeros en voz muy alta. Todos escuchan atentos. “Atención”: el juego que a continuación se llevará a cabo es un reto que superaremos todos juntos. Disponemos de 45 minutos para superar laprueba, de lo contrario tendremos que someternos a la “cámara de gases” (el docente comenta que la cámara de gases consiste en oler durante cinco segundos el zapato de algún compañero). La primera tarea a realizar es la siguiente:
Tarea 1. Ocho compañeros del salón se ponen a jugar “quemados” de una manera distinta a la ya conocida y sólo dejarán de jugar hasta que se les indique. ¡Corran ajugar!
Tarea 2. Tienen que investigar la dirección completa de la escuela y escribirla 35 veces en distintos lugares del patio, con la ayuda de todos.
Tarea 3. Ocho compañeros relevan a los que juegan quemados y les dicen que se incorporen otra vez al equipo. Nuevamente, nada más ocho compañeros diferentes a los que ya estuvieron en los quemados jugarán “Patinaje reciclado” con botellas o platos deplástico y cuerdas. ¡Corran a jugar!
Tarea 4. Conseguir y llevarle al profesor un aro por pareja, sólo que no está permitido tocarlos con las manos ni con la punta de los pies. (El profesor da el visto bueno.
Tarea 5. Ahora deben traer 20 mochilas bien cerradas con prendas de vestir, como suéteres, tenis, accesorios o incluso material disponible, como cuerdas, aros, conos, resortes, etcétera.Hacer un mega dibujo de un cuerpo humano.
Tarea 6. Dieciséis alumnos que no hayan jugado quemados relevan a los que se encuentran jugando para que se incorporen al equipo.
Tarea 7. Tenemos que sumar el total de rayas o divisiones que existen en la palma de las manos de todos. El resultado deben convertirlo en desplazamiento o pasos, por ejemplo, si el resultado fue 300 deberán dar 300 pasoscaminando o corriendo.

Adecuaciones:
Actividades para Evaluar: Tarea final. El grupo completo se amarra los tobillos con un paliacate a manera de formar una cadenita y así, dar una vuelta completa al patio sin separase.
Parte Final:
Jugar a "navio". En equipos de ocho elementos formar equipos y sentados uno dice: este es un navio, navio, cargado de: frutas (verduras) y lanzar a cualquiercompañero que dira manzana y lanzara a
otro compañero una pelota, pierde el que no diga rapido una fruta.
Materiales: pelotas de vinil, paliacates y aros.



Director de la primaria Maestra de la materia
Beatriz García Hernández Olga Yolanda Valdez...