Higiene Personal

Páginas: 2 (370 palabras) Publicado: 1 de agosto de 2012
Juegos populares: Los juegos populares están muy ligados a las actividades del pueblo llano, y a lo largo del tiempo han pasado de padres a hijos. De la mayoría de ellos no se conoce el origen:simplemente nacieron de la necesidad que tiene el hombre de jugar, es decir, se trata de actividades espontáneas, creativas y muy motivadoras.
Su reglamento es muy variable, y puede cambiar de una zonageográfica a otra con facilidad; incluso pueden ser conocidos con nombres diferentes según donde se practique.
Los juegos populares suelen tener pocas reglas, y en ellos se utiliza todo tipo demateriales, sin que tengan que ser específicos del propio juego. Todos ellos tienen sus objetivos y un modo determinado de llevarlos a cabo: perseguir, lanzar un objeto a un sitio determinado, conquistar unterritorio, conservar o ganar un objeto, etc. Su práctica no tiene una trascendencia más allá del propio juego, no está institucionalizado, y el gran objetivo del mismo es divertirse.
Con el tiempo,algunos se han ido convirtiendo en un apoyo muy importante dentro de las clases de Educación Física, para desarrollar las distintas capacidades físicas y cualidades motrices, o servir como base deotros juegos y deportes.
Los juegos populares pueden servir como herramienta educativa en otras materias escolares, desde las ciencias naturales que pueden ilustrar con ellos distintos hechos físicos,hasta la música, la lengua y las ciencias sociales, que pueden utilizar sus retahílas, canciones o poesías.
Juegos con objetos
Algunos implican un alto grado de actividad física y psicomotricidad:Saltar a la comba
Otros son más bien juegos de habilidad manual:
Figuras de cuerda (trazar figuras con cuerdas o gomas elásticas utilizando los dedos de ambas manos, o entre los de varios jugadores)Juegos con partes del cuerpo
Algunos son un tipo de competición lógica:
Morra
Otros tienen un alto grado de actividad física o incluso pueden llegar a ser violentos:
Echar pulsos
Por último,...
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