Higiene Personal
Páginas: 127 (31737 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación Mención Preescolar
Universidad Católica Andrés Bello
EFECTIVIDAD DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS
POR EL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN EL USO DEL
COMPUTADOR EN EL AULA DE PREESCOLARInforme de Investigación
Profesor de la Cátedra de Investigación Educativa: Rosario Orta
Autoras:
Delsi Fernándes
Rafdeylin Gómez
Caracas, julio de 2006
1Universidad Católica Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Departamento de Preescolar
EFECTIVIDAD DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS
POR EL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN EL USO DEL
COMPUTADOR EN EL AULA DE PREESCOLAR
Informe deInvestigación
Autoras:
Fernándes, Delsi
Gómez, Rafdeylin
Julio 2006RESUMEN
Ante los cambios que genera la incorporación de la informática en el campo
educativo, los docentes tienen que innovar sus estrategias e involucrarse con estas nuevas
tecnologías, para que las mismas se incorporen como un recurso didáctico en el proceso de
enseñanza – aprendizaje, permitiéndole a los niños aprender,reforzar conocimientos y
adquirir competencias indispensables para incorporarse a la sociedad de la información.
Este trabajo de investigación, tuvo como objetivo general evaluar las estrategias aplicadas
por los docentes de educación inicial, en el uso del computador en el aula de preescolar,
Para llevar a cabo el estudio, fue necesario revisar diferentesinvestigaciones, las
cuales tenían que ver de alguna u otra manera con la integración del computador y la
formación del docente de preescolar en estas temáticas. La siguiente investigación, refleja
un método descriptivo y un diseño no experimental, el cual permite observar y describir el
fenómeno a estudiar tal y cómo es y cómo se manifiesta en su contexto natural.Con
respecto a los instrumentos para la recolección de datos fueron seleccionados: la lista de
cotejo para conocer que indicadores estaban presentes o no, en el momento del trabajo con
el computador y la entrevista semiestructurada para conocer cómo ha sido su experiencia y
cómo se ha desarrollado el trabajo con el computador, pudiendo realizar una comparacióncon lo observado.
La información recolectada fue analizada e interpretada para obtener unos resultados, los
cuales muestran que la mayoría de las docentes utilizan estrategias preinstruccionales,
coinstruccionales y posinstruccionales, aunque los docentes que hacen uso de estas
estrategias de enseñanza, son aquellas que tienen los computadores en un salónespecial,
en vez de tener el recurso incorporado en el aula, lo que genera que se pierda un poco el
potencial del mismo. Se hacen una serie de recomendaciones, que ayudarán a los
docentes a mejorar sus estrategias en el uso del computador independientemente donde
éste se encuentre integrado.
Palabras Claves: Estrategias de enseñanza, computador....
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación Mención Preescolar
Universidad Católica Andrés Bello
EFECTIVIDAD DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS
POR EL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN EL USO DEL
COMPUTADOR EN EL AULA DE PREESCOLARInforme de Investigación
Profesor de la Cátedra de Investigación Educativa: Rosario Orta
Autoras:
Delsi Fernándes
Rafdeylin Gómez
Caracas, julio de 2006
1Universidad Católica Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Departamento de Preescolar
EFECTIVIDAD DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS
POR EL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN EL USO DEL
COMPUTADOR EN EL AULA DE PREESCOLAR
Informe deInvestigación
Autoras:
Fernándes, Delsi
Gómez, Rafdeylin
Julio 2006RESUMEN
Ante los cambios que genera la incorporación de la informática en el campo
educativo, los docentes tienen que innovar sus estrategias e involucrarse con estas nuevas
tecnologías, para que las mismas se incorporen como un recurso didáctico en el proceso de
enseñanza – aprendizaje, permitiéndole a los niños aprender,reforzar conocimientos y
adquirir competencias indispensables para incorporarse a la sociedad de la información.
Este trabajo de investigación, tuvo como objetivo general evaluar las estrategias aplicadas
por los docentes de educación inicial, en el uso del computador en el aula de preescolar,
Para llevar a cabo el estudio, fue necesario revisar diferentesinvestigaciones, las
cuales tenían que ver de alguna u otra manera con la integración del computador y la
formación del docente de preescolar en estas temáticas. La siguiente investigación, refleja
un método descriptivo y un diseño no experimental, el cual permite observar y describir el
fenómeno a estudiar tal y cómo es y cómo se manifiesta en su contexto natural.Con
respecto a los instrumentos para la recolección de datos fueron seleccionados: la lista de
cotejo para conocer que indicadores estaban presentes o no, en el momento del trabajo con
el computador y la entrevista semiestructurada para conocer cómo ha sido su experiencia y
cómo se ha desarrollado el trabajo con el computador, pudiendo realizar una comparacióncon lo observado.
La información recolectada fue analizada e interpretada para obtener unos resultados, los
cuales muestran que la mayoría de las docentes utilizan estrategias preinstruccionales,
coinstruccionales y posinstruccionales, aunque los docentes que hacen uso de estas
estrategias de enseñanza, son aquellas que tienen los computadores en un salónespecial,
en vez de tener el recurso incorporado en el aula, lo que genera que se pierda un poco el
potencial del mismo. Se hacen una serie de recomendaciones, que ayudarán a los
docentes a mejorar sus estrategias en el uso del computador independientemente donde
éste se encuentre integrado.
Palabras Claves: Estrategias de enseñanza, computador....
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