HIGUERA APRENDER

INTRODUCCION

En el contenido del texto se menciona una amplia propuesta de Gabriel Zaid para tener un sistema que permita que los maestros tengan el gusto por la lectura, para que esta sea transmitida a sus alumnos, ellos a sus amigos, personas cercanas y el virus de la lectura se vaya difundiendo cada vez más y con mayor facilidad. Se muestran algunas de las opiniones de Zaid acerca deeste sistema.
Se dan alumnos antecedentes de sistema que se tenían en México y Estados Unidos, para lograr establecer entregas de libros en escuelas y crear el hábito de leer en los docentes e ideas para volver a implementar alguno de esos métodos que en su momento fueron eficaces.
A lo largo del texto he dejado mi opinión sobre algunas de las propuestas mencionadas tomando como puntode referencia lo que veo día a día con las personas, ante el sistema educativo y por experiencias propias.
Este texto se elaboró partiendo principalmente de las notas al margen de la lectura: contagios de lector a lector. Se plasmó la información más importante, se respondieron algunas preguntas que ahí venían y también surgieron otras. Después se corrigió de ese texto las oraciones queocupaban más de tres renglones principalmente, palabras inadecuadas y cambio de estructura en algunos párrafos. Acto seguido se elaboró un borrador con las correcciones antes hechas, conforme se escribió se le fue añadiendo más información y opiniones personales. Para finalizar se escribió una introducción, conclusión y para pasarse en limpio y se ajustaron detalles ortográficos.











Contagiosde lector a lector
El editor de la revista letras libres destaca la propuesta de Gabriel Zaid, quien propone medidas para hacer que los docentes lean pues sugiere que los maestros son los que despiertan las ganas y curiosidad a sus alumnos. Surge la interrogante de: ¿quiénes más podrían estimular este gusto? Respondiendo a la pregunta yo pienso que los amigos son una buena fuente, de ellosmuchas veces tomamos hábitos seguiríamos los pasos., y si alguien tan cercano nos platica de las maravillas de la lectura, creo que le seguiríamos los pasos.
El autor realza la importancia de que los maestros pongan el ejemplo; si lo hicieran sería muy difícil que los alumnos perdieran esas ganas de leer. Por eso el opina que son inútiles los programas para que los alumnos lean, si lofundamental es el ejemplo y no lo tienen. Los programas deber ser para los docentes cuyo nivel de lectura es bajo y se tendría que localizar a aquellos que sí leen.
En 1978 Solana y Díaz crearon El Correo del Libro, un método que la SEP llevó a cabo con el fin de hacer llegar una revista mensualmente a los maestros el cual funcionaba así: a cada maestro se le proporcionaba un cupón, los interesados lollenaban, hacían el pago correspondiente y llegaban los pedidos. Este sistema aunque no incluía libros de texto ni profesionales fue muy eficaz, pero desafortunadamente desapareció al igual que el directorio de maestros que sí leían y compraban los libros.
Gabriel Zaid opina que sería excelente regresar con El Correo del Libro, con un buen sistema que haga llegar pedidos a 80 librerías deEDUCAL; también explica que dichos pedidos se realizarían por correo electrónico (una buena forma de aprovechar la tecnología) y describe los seis servicios que se ofrecerían a los lectores: 1. Seleccionar honestamente un número limitado de libros de bajo costo y gran interés. 2. Se escogería libremente el libro. 3. Conseguir los libros que prefieran. 4. Oportunidad de ver librerías. 5. Afinar laselección. 6 Crear un directorio de lectores con varios fines, entre ellos los de organizar clubes de lectura, para que se compartan experiencias. Mi pregunta sería: ¿Quién o quiénes serían los responsables de llevar a cabo dicho sistema? ¿Si regresaran al sistema lo tomarían con la debida importancia?
Se destaca la importancia de no sólo leer los libros si no discutirlos con varias...