hijos de la calle
Páginas: 22 (5453 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2013
Introducción
Que la "marginación" es una realidad presente en nuestros días es un hecho a luces
cierto. Y al hablar de marginación podrían establecerse parcelas muy variopintas: pobreza material, abandono, rechazo,... Si buscamos en cualquier diccionario cual es el significado de marginación se entiende la "acción y efecto de... dejar al margen, apartar de la sociedad o de un sector de ella auna o varias personas, evitando su trato, relación o compañía".
La marginación puede estar impulsada por impedimentos físicos, psíquicos, raciales o ambientales.
En este trabajo quiero hacer una breve reflexión acerca de este fenómeno social presente en nuestro mundo. Hacer una llamada a los hombres para que descubramos que hay posibilidades de caminar por el sendero que conduce a una mayorigualdad social.
¿Cómo se puede apostar por el progreso humano a través de la integración de los sectores considerados marginales? Esta integración pasa ineludiblemente por el derecho de todos los hombres a la educación. Y ente trabajo vamos a tratar las instituciones que han servido de acogida y educación a menores abandonados, vagabundos, huérfanos,.. (Los hijos de la calle).
No podemoshacer un balance de la marginación existente en nuestros días ni tampoco ofrecer posibles soluciones sin remitirnos al pasado, a la Historia porque en ella se hallan los pilares fundamentales para entender muchas situaciones actuales.
La rutina de la cotidianidad nos hace pensar con la imagen y actitud actual hacia la infancia como si fuera el sentir natural de toda la historia de la Humanidad.Nada más lejos de la realidad: a medida que retrocedemos en nuestro pasado social vamos apreciando como la crueldad y explotación de la infancia, se fue convirtiendo en norma habitual de comportamiento.
"La historia de la infancia es una pesadilla de la que hemos empezado a despertar hace muy poco" Mause*.
Antecedentes Históricos
Situémonos por un momento en el siglo XVI. Con eldescubrimiento de América la economía española experimentó cambios notables. Trajo como consecuencia un mayor enriquecimiento de determinados sectores de la sociedad. Se originó la llamada "revolución de los precios" *
Paralelamente se producen, unas crisis cíclicas de subsistencia de las clases entendidas como "marginales". Componen la cara oculta y deprimente de la sociedad. La más severa tuvo lugar enEspaña en la última década del siglo XVI. Va en aumento las manifestaciones de pauperismo y sus consecuencias de vagabundeo y mendicidad acompañadas de todas las formas de marginación o desviación social.
La pobreza existe de un modo evidente en el siglo XVI, siglo considerado, un tanto utópicamente, como el siglo del renacer, del equilibrio, de la luz, después de la bárbara Edad Media. Lavisión histórica nos lleva a la conclusión de que en este sentido el "Renacimiento" no fue una autentica realidad, pues los ricos cada vez más ricos y los pobres progresivamente más pobres.
A lo largo del tiempo se han intentado plantear soluciones. El tratado de Juan Luis Vives* De subvencione Pauperum (Del socorro de los pobres) ha sido considerado como la principal obra de todo el programahumanista de reforma social del siglo XVI.
Vives reclama, para la integración social de los menores, la existencia de un hospital propio para los expósitos y huérfanos y que asistan a partir de los seis años a una escuela pública donde aprendan "las primeras letras y buenas costumbres" y sean allí mantenidos. Se plantea, por primera vez, la escuela como institución integradora de los menos dotados.Hubo varios intentos legales para la integración de los pobres: la Ley Tavera* de 1540 sobre el recogimiento de los pobres es una de ellas.
Esta denigrante situación fue en crecimiento en el siglo XVII, contemplamos el aumento de la degradación de muchos sectores de la sociedad.
Uno de los aspectos más escalofriantes de toda esta situación fue el tratamiento de la infancia: son muchos...
Que la "marginación" es una realidad presente en nuestros días es un hecho a luces
cierto. Y al hablar de marginación podrían establecerse parcelas muy variopintas: pobreza material, abandono, rechazo,... Si buscamos en cualquier diccionario cual es el significado de marginación se entiende la "acción y efecto de... dejar al margen, apartar de la sociedad o de un sector de ella auna o varias personas, evitando su trato, relación o compañía".
La marginación puede estar impulsada por impedimentos físicos, psíquicos, raciales o ambientales.
En este trabajo quiero hacer una breve reflexión acerca de este fenómeno social presente en nuestro mundo. Hacer una llamada a los hombres para que descubramos que hay posibilidades de caminar por el sendero que conduce a una mayorigualdad social.
¿Cómo se puede apostar por el progreso humano a través de la integración de los sectores considerados marginales? Esta integración pasa ineludiblemente por el derecho de todos los hombres a la educación. Y ente trabajo vamos a tratar las instituciones que han servido de acogida y educación a menores abandonados, vagabundos, huérfanos,.. (Los hijos de la calle).
No podemoshacer un balance de la marginación existente en nuestros días ni tampoco ofrecer posibles soluciones sin remitirnos al pasado, a la Historia porque en ella se hallan los pilares fundamentales para entender muchas situaciones actuales.
La rutina de la cotidianidad nos hace pensar con la imagen y actitud actual hacia la infancia como si fuera el sentir natural de toda la historia de la Humanidad.Nada más lejos de la realidad: a medida que retrocedemos en nuestro pasado social vamos apreciando como la crueldad y explotación de la infancia, se fue convirtiendo en norma habitual de comportamiento.
"La historia de la infancia es una pesadilla de la que hemos empezado a despertar hace muy poco" Mause*.
Antecedentes Históricos
Situémonos por un momento en el siglo XVI. Con eldescubrimiento de América la economía española experimentó cambios notables. Trajo como consecuencia un mayor enriquecimiento de determinados sectores de la sociedad. Se originó la llamada "revolución de los precios" *
Paralelamente se producen, unas crisis cíclicas de subsistencia de las clases entendidas como "marginales". Componen la cara oculta y deprimente de la sociedad. La más severa tuvo lugar enEspaña en la última década del siglo XVI. Va en aumento las manifestaciones de pauperismo y sus consecuencias de vagabundeo y mendicidad acompañadas de todas las formas de marginación o desviación social.
La pobreza existe de un modo evidente en el siglo XVI, siglo considerado, un tanto utópicamente, como el siglo del renacer, del equilibrio, de la luz, después de la bárbara Edad Media. Lavisión histórica nos lleva a la conclusión de que en este sentido el "Renacimiento" no fue una autentica realidad, pues los ricos cada vez más ricos y los pobres progresivamente más pobres.
A lo largo del tiempo se han intentado plantear soluciones. El tratado de Juan Luis Vives* De subvencione Pauperum (Del socorro de los pobres) ha sido considerado como la principal obra de todo el programahumanista de reforma social del siglo XVI.
Vives reclama, para la integración social de los menores, la existencia de un hospital propio para los expósitos y huérfanos y que asistan a partir de los seis años a una escuela pública donde aprendan "las primeras letras y buenas costumbres" y sean allí mantenidos. Se plantea, por primera vez, la escuela como institución integradora de los menos dotados.Hubo varios intentos legales para la integración de los pobres: la Ley Tavera* de 1540 sobre el recogimiento de los pobres es una de ellas.
Esta denigrante situación fue en crecimiento en el siglo XVII, contemplamos el aumento de la degradación de muchos sectores de la sociedad.
Uno de los aspectos más escalofriantes de toda esta situación fue el tratamiento de la infancia: son muchos...
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